好人正在撕毁！

本周，厨师正在继续使用塑造。今年到目前为止，他们创造了图纸。借鉴了这一课，小孩子正在切割和撕裂纸，以使他们的艺术品中的形状。
我正在使用日本插画家的一块 Kaori Kumura. 作为课程的焦点图像。

我们静静地看着形象一分钟，并思考我们所看到的 图片 - 这似乎是孩子的永恒，因为许多人立即举手分享。我让他们把手放下，所以每个人都可以专注。因为他们分享他们与我的看法，我在董事会上写下物品。当我们完成后，如果我们看着内部地方或外部的地方，请问他们。然后，我们讨论此图像是如何展示景观的示例。

第一步是撕裂一些云形状。我模型如何垂直握住白皮纸并用一只手推动并用另一方面拉动。我们试图将纸张撕成2个零件，然后将其撕成一些较小的零件。我鼓励孩子们保持至少一个大云。学生在他们的天空纸上为他们的云层放出6个撕裂的碎片。 

然后是胶水！当仪式胶水时，从来没有任何问题，特别是第一次;） 

我展示了如何在胶合时将云件保持在更大的纸张上，然后将碎片翻过来并将其压在一起。我们希望将桌子保持清洁的孩子，所以当我们胶水时，我们总是将背景纸用作餐垫。

然后我们继续前进我们的第一座山和我们的第一步。我们在6x6平方上绘制一个弯曲的线并沿线切割。我在剪刀中模拟手指位置，切断你的身体，以及所有好东西。学生决定它们是否会使用正方形的两块或仅在一个角落里粘合它。在胶合之前，我们看看形状如何适合其更大的床单的一角。

 我们继续前往我们的中山，并将伸展的锯齿扎成剪裁。学生选择那个纸张的一半并将其粘合到位。此步骤的纸张为4.5x9“。

 最后一步迈出了前面的山脉或山丘。我们在一张纸上画出一个非常宽的，弯曲的“v”形状，这是一个3x9“。学生可以使用这件作品的剪切或它们可以使用”V“形状的内部。

我不得不说孩子们已经做了这样一个令人印象深刻的工作，从而脱颖而出。善良的老师让他们成为一个伟大的开始！

为了包装东西，如果我们有时间，我们将在一起建立一个关于课程的句子，并在句子上写出。