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2014年3月12日,星期三

和大卫一起下雨。

这些星期,这些种类的学习者正在学习识别艺术中的冷色调。我正在分享英国艺术家的画作 大卫·霍克尼 跟他们。


当我与他们分享画作时,学生们会识别出雨水,水坑和椭圆形。然后,我向他们展示我的示例,并确定3种冷色。我们还注意到在我的示例中的线条是白色的。

当我们画出椭圆形时,我告诉孩子们用铅笔尽可能轻地按压。我们向每个水坑添加更多的椭圆,将它们标识为小,中和大。然后,我们切换到白色蜡笔并描画线条,但是这次我们要尽力按压,因此蜡笔线条将在以后抵抗水彩。还为雨滴添加了折断的白线图案。

在向学生派发画笔之前,我演示了这幅画。当他们看到白色线条出现时,我在纸上拉动我的冷色调,许多孩子都非常激动。这是艺术魔术:)

学生可以自由地将颜色应用到他们的雨景中。完成绘画后,他们会完成一个句子,告诉读者他们在课堂上创造了什么。这与他们之前的句子有些不同,因为他们是为我写整个句子,而不是寻找框架并填补空白。我列出了本课中可以使用的单词列表。我还提供了一个例句供他们查看。我很期待看到当我们进入第三个标记期时他们的句子反射如何增长。