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2013年3月12日星期二

制作树木。

这个优秀项目由Illustrator的图像启发 Jamey Christoph.。我最近根据他的工作做了一个项目 二年级学生 以为他的另一个作品将是我最年轻的学生有趣的混合媒体项目。




此图像提供了对树的不同部分的清晰剪辑。树干,分支和叶子。水果也是,但是在我们一起的一小时内,课程无法到达最后一件。

当我分享这张照片时 我的课程我们确定了树木的部分,我们看到的不同光和深色,以及背景颜色如何变得更轻。

学生们专注于这些方面的课程。另外,他们有一些练习切割,胶合和模式制作。

我开始了一部分课程,并通过演示如何通过向它添加更多水来制作颜色打火机。这部分项目非常圆润。平静的孩子以他们的刷子来回来回前来,以填补空间。完成后,学生将纸张放在桌子后面晾干。


然后我们专注于制作叶子,树干和分支机构。学生直接切割,使树干和分支出两块不同价值的包纸。它们还将叶片从不同的颜色值绿色床单中切出。为了制作叶子,学生在绘制和切割之前折叠了纸张,这样他们就会立刻剪掉两种形状。


然后学生用牧羊鱼颜色棍子向他们的叶子添加了模式。

一旦他们完成了图案制作,他们就可以从他们的桌子的背面涂上他们的彩绘背景,以便他们可以将不同的部件粘在一起。

在学生粘在零件上之前,我要求他们将碎片放在他们希望他们去的背景上。我告诉他们树干应该触摸纸的底部。我建模了如何剪裁或撕裂较小的棕色以制作分支。一旦他们有一个计划,他们被允许胶水。然后,他们可以放置并粘在树叶上的叶子上。我强调,他们可以重叠叶子和树木,使零件看起来像是在别人面前。

我得说,我真的很喜欢这些结果。有趣的选择和安排全部全部围绕着金属课程。










我把一些人放在一起。有点很酷,把它们想象成一个更长的全景:)

一个有趣的笔记 - 学生将这些放在一起弗兰兹克林的抽象来到了思想。关于对角线的东西,使用厚而薄,以及黑暗和光的对比。我有点痴迷于本科在本科的绘画中,所以让那些闪回有趣的是:)



2013年3月11日星期一

吹泡泡。

春意盎然:)

几周前,我的女儿在她的兄弟的生日派对上玩了一加仑泡沫解决方案,并在草坪上倒了大部分。呸!这是在这个时候,我遇到了下面的海报,通过电报在伦敦。

Bobby Evans是插画和设计师 电报的创作。 Bobby为音乐家和乐队做了很多设计,也适用于各种其他客户。我喜欢许多图像的风化,葡萄酒,凸版的感觉。它们干净的设计与他们有点粗糙的边缘。


该项目将允许我的幼儿园学生(5岁)练习绘画和切割技巧。我与学生分享了形象,我们确定了这个人在做什么,我们看到了很多东西,以及我们看到的那些形状的大小。

之后,学生和我开始工作。我们一起用手形状。这是练习中最具挑战性的部分,但我觉得它对每个设计也增加了许多性格。没有两个是相似的。我确实把一点点放在纸上,所以我们都在同一个地方开始,手中的手在最终图纸中不会超级小。

然后他们彩色了。我要求他们按努力,让颜色看起来很好,粗体。魔杖接下来来了,然后是几手绘制的泡沫。我让他们在这里使用大,中等和小圈子。当它们在它们中彩色时,它们应该轻柔地按下,因此它们也可以添加阴影。

一旦他们完成着色泡沫,它们在它们的一侧添加了一个“C”阴影,他们已经准备好了一些切割。每个学生都有两张纸。一个方格在它上有一个大型预绘制的圆圈,另一个是折叠的另一个介质,并在其上有一个介质和一个小圆圈。学生们砍掉了这些泡沫,并将它们放在他们希望他们去的地方。在粘合之前,我希望他们能够在掌握之前让他们开始思考艺术规划。然后他们得到了胶合:)

最后一步是将简单的设计添加到一些切割的气泡,以便为他们的设计提供一点视觉品种。














我也用我们适度/严重的特殊日课做了这一课。我正在努力开发他们的精细电机控制。他们以前做过一些拼贴画。我预先削减了每个项目所需的形状。我一直在与他们合作正确,坚定地握住玻璃脆鸡和蜡笔,以便他们可以在纸上添加胶水或留下粗体标记。 一些学生需要帮助,而其他学生则更加独立。这个课程与这个项目做得很好。 






2013年2月10日星期日

一个Lil'积极的负面。

本周的3年级项目受到诺坦的启发,这是日本设计 概念 当彼此相邻的彼此放置时,重点介绍了黑暗和光线。

该项目也受到了神话般的心灵诺丹设计的灵感,即Haake的5年级学生在 顶尖 北卡罗来纳的小学。

我通过解释诺坦是什么来开始课程。我在董事会上分享了一个阴阳象征(“嘿,来自Kung Fu Panda!”)谈论艺术中的黑暗和光形状。我也使用了我的身体和它周围的空间来展示积极形状与负面形状之间的差异。

然后,我通过绘制董事会的每一步,通过项目的步骤走上课程。

当我分享完成项目的例子时,孩子们非常兴奋,可以让自己的心脏诺丹设计。

心脏形状有许多有趣的变化和从心脏中切出的形状。

有一些经常性问题。首先是每个班级的众多学生都让他们的心脏太小,因为他们不得不削减它的形状。我试图通过让学生在削减心脏形状之前获得批准来解决这个问题。从长远来看,这效果很好。
第二个问题是,一些学生很难了解如何重新组装碎片,一旦他们都有所有的小碎片。当我为整个班级塑造课程后,在与这些学生一起使用时,这效果很好。在那里没有像心脏尺寸一样多的问题,但每班都有几次。
第三个问题是有些学生想要剪掉太小和/或太详细和/或太近的剪裁形状。我强调,他们应该绘制剪裁形状,这样就可以轻松地削减它们。我们谈到了将形状保持一根手指宽度分开,也转过纸,以帮助他们切出棘手和详细的斑点。

总的来说,孩子们对该项目做得很好。这是一种有趣的方式,介绍与学生的积极和负面形状的概念:)
















2012年12月11日星期二

对称滑冰。

好吧,我不能让第5个年级学生本周用滑板有所有的乐趣,我可以吗?

不:)

我发现这些飞行设计 塞缪尔默多克 上周在线。塞缪尔出生,在英格兰出生,养育和学校,但现在居住在越南。他为LB Skateshop做了一系列甲板设计。他选择的每一种动物都是越南/亚洲的原产。我喜欢绑在原生动物中。设计,自己,超级清洁和粗体。

额外的奖金是设计是对称性的展示,这就是我正在关注的是,这是一门分叉。完美的:)

上周课程对3D对称纸雪花进行了3D对称纸雪花,所以我在到达时重新审视了对称性的概念。使用拼贴画制作艺术,我也做了同样的事情。我告诉他们我们将重新审视这一课的事情,但最终结果看起来比他们上周所做的更多。

在开始掌握活动之前,我告诉上课,我们不会专注于对越南的动物,而是一个原产于加利福尼亚州的动物。我也告诉他们这只动物是在国旗上。是的,我们将使用灰熊作为我们的焦点。

我们塑造了董事会
我们折叠并切割头部形状
3.我们折叠并切割了面部形状
我们将两部分粘在纸张上
然后我们使用了左撇子的晶纸来定位眼睛
6.我们折叠,切割,粘在嘴巴和鼻孔
我们折叠,切割并胶合牙齿和眼睛
8.我们将对称设计添加到甲板的顶部和底部空间,使用剩余的纸张和色度
我们清理了
10.我们放出一个大的咆哮!

我说牙齿是大多数班级最难的部分。小之字形切割对它们有点棘手。即使每个人都遵循相同的步骤,也有许多有趣的熊和背景设计变化。当学生添加背景元素时,我强调的是,他们的设计如何看起来与同学不同。