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2015年6月6日,星期六

平板滑车时谁需要健身房?

Ab和手臂碳粉2.0

作为纹理单元的一部分,三年级生在过去2周中一直在使用粘土。该项目的灵感来自陶瓷大师 约翰·波斯特 和他的机器人jar项目。我从介绍纹理开始,然后我们看了约翰和他的学生们一起制作的几个罐子,并研究了改变粘土质地的不同方法。我还谈到了学生如何需要改变粘土的质地以添加到任何部分上。他们将必须对零件进行刻痕(粗糙的纹理),并增加滑动以将零件粘合在一起。
约翰的例子。

约翰用一台挤出机为他的罐子和零件制造圆筒。我们确实有一个挤出机,但是几年没有使用过,所以当我去使用它(第一堂课的早晨)时,我遇到了一些技术难题。因此,我们最终使用了优质的平板辊制造了许多细的矩形棱柱来制造圆柱体。 ew ...只要您在将粘土摇动时交替使用另一侧,那么整整一周的腹部和手臂锻炼都是相当不错的。当我在某些要求苛刻的项目上整天拉着吸水扒后,我在晚餐后立即上床睡觉……但我离题了,这回想起了我作为纺织丝网印刷机时的回忆。

一旦学生制造了圆柱体,他们就可以自由添加任何使他们的机器人/生物变得有趣的零件。我强调装饰整个窗体,而不仅仅是装饰前面。一世 模拟了堆叠不同尺寸零件的几种方法,我还向他们展示了如何将工具压入粘土以改变其表面并增加装饰。 



我让学生们将他们的零件作为一个整体进行构造,然后将其添加到圆柱中,以便给该形状一些时间使其变硬。 

这周,三年级学生上釉了。我让他们使用各种颜色。我强调要确保涂上2或3层釉,这样它们的碎片才具有适当的光泽度和颜色强度。



她从我这里得到了这项技术;)

学生从桌子到桌子再上釉。

这个星期,种人也需要玩一些粘土...而且我必须继续进行平板滚轴锻炼训练;)上周,他们在吉姆·巴乔(Jim Bachor)的启发下制作了纸质马赛克,本周他们制作了真正的瓷砖每个教室的马赛克。 

这个善良的项目的灵感来自于 艾米·桑德斯(Amy Sanders),他用不同的纹理和图案粘土板创建雕塑对象。 



每个学生得到3块陶土-一个小正方形,一个中矩形和一个大正方形。我们用铅笔和乐高积木改变了每块粘土的质地。他们只在小铅笔上使用铅笔,在中号铅笔上使用lego,在大笔上都使用铅笔。孩子们认为这太酷了……尤其是乐高玩具部分:)我向他们展示了不同的方法来固定每种工具来制作不同类型的标记。我强调要压得足够软,以免它们一直打穿粘土。 

当他们完成并赢得中心时间时,我修剪了碎片并组装了马赛克教室布置。每次上课时,我们实际制作的瓷砖都比我们需要的要多,但我确保在马赛克中至少包括每个学生2块瓷砖或2块瓷砖。 

我的计划是让下一年级的学生在下周给这些釉料上釉,然后将它们组装在衬板,薄板上,然后在下一周灌浆。我们可能会出售一对夫妇作为学校筹款活动,而其他人可能会被安装以将公共艺术品添加到我们的新幼儿园大楼中,到目前为止,这是一片空白。
从开始到结束。


ELA连接。

 7类马赛克中的4种。每个都是2'平方。


最后一件事...我与 吉姆·巴科尔 他很兴奋!他很友善地给我寄了一些明信片和贴纸,我立即用它们来认出在与我在一起时非常尊重的孩子。他还送一件衬衫去和一位幼儿园学生做生意。学生得到了一件衬衫,吉姆将把他们的纸质马赛克挂在他的艺术工作室里:)

 骄傲!

超级兴奋!





2015年5月19日,星期二

多彩的入侵者。

本周,二年级学生为他们的入侵者增色 瓷砖。我从Cassie Stephens取出一页纸 剧本 让他们做蜡笔画而不是给瓷砖上釉。这样可以实现多种颜色,并避免我在窑炉空间非常宝贵的时候装载很多大的平板纸。
太空入侵者!

孩子们真的很喜欢这个过程。我强调,他们应该尝试使用浅色或深色蜡笔颜色,然后用相反的颜色绘画。 

孩子们正在做出口单,让他们反思什么是纹理以及您在工作中如何使用它。当学生们完成学习时,我走来走去,在瓷砖上刷了几刷亮光漆,以使他们“我们没有被解雇,但看上去我们本来可以做到”透明外套;)






一些孩子的色彩工作受到很大的控制。








其他学生使用其色彩应用程序更具表现力和自由度。




2015年5月13日,星期三

整天黏土。

这周我进入了粘土阶段;)

2年级和5年级的学生都将在接下来的两个星期中使用粘土,然后3年级的学生将在此之后的两个星期中工作。是时候来买乳液了:)

这位二年级学生正在根据Invader的作品制作粘土砖。我很想和他们一起尝试一段时间,我觉得孩子们也很喜欢。我们看一下他的网站,他有一个 世界地图 那显示了他所有“入侵”发生的地方。您单击任何一个城市,即可带您到该地方的照片。漂亮的光滑!也要注意移动的东西-他在国际空间站的外面也有一块。


五年前,他入侵了圣地亚哥,所以我们来看看那些。其中一些仍然在城市周围。在查看时,我指出了他如何仅使用正方形和矩形来创建他的图像。我们谈论像素,老式的电子游戏,当然还有《我的世界》。

孩子们在这个项目中扮演的角色是入侵者的创造者。他们的工作是仅使用正方形和矩形来设计自己的入侵者。同样,他们使用乐高积木的纹理来改变其粘土砖的纹理。孩子们已经很喜欢这个了;)

孩子们勾勒出3种不同的设计,决定他们将做哪种设计,与邻居分享他们的推理,然后加盖印章。当我们谈到冲压部分时,我强调他们只需要轻按一下即可。如果他们努力奋斗,他们将在粘土上打一个洞。有些孩子不可避免地会这样做,但是我告诉他们,这确实给他们的整体设计增加了一点特色-只要受到控制,它就会做到。 他们应该将乐高积木用作邮票,而不应用作曲奇。









下周,我们将绘画它们。

五年级生正在为他们的黏土项目制作改良的盘管容器。我一直在用 洛杉矶县的高中生 作为这一灵感。黛布拉·普瑞格·阿格鲁姆斯(Debra Price-Agrums)在惠特尼高中任教,她的学生们可以为陶土做摇滚:

我演示了他们可以盘绕和修改线圈以创建其形状的各种方法。形状和样式取决于他们。下周,他们将给它们上釉。




我喜欢这个人也如何利用剩菜来做其他事情:)

检查一下内部!


2014年6月18日,星期三

粘土仙人掌。

四年级学生终于有机会在本周上釉他们的粘土仙人掌!

几周前,他们用一系列灵感启发了他们建造的仙人掌和花盆 迈克尔·普莱格哈尔 创建于几年前。



该项目是其纹理单元的一部分。自从我们制造它们以来,我一直期待着它们被上釉。以我的拙见,我认为最终结果很棒:)

我没有完全预料到的唯一麻烦是,仙​​人掌前后都釉面,我需要的脚踩比我们要多得多: ..

另一个要注意的是,本周,艺术团队处于完整的艺术展览准备模式。在下周三举行的第27届年度艺术庆典之前,需要进行大量的安装,贴标签和捆扎工作。