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2013年9月25日,星期三

云城。

这周三年级生正在使用插图 迪纳拉·米尔塔利波娃(Dinara Mirtalipova) 了解斗地主真人版中的线条和3D空间。他们熟悉Dinara的作品,因为他们做了一个受到另一个人启发的项目 插图 去年的

迪纳拉的作品充满了异想天开。我喜欢她如何展平和风格化自己的形状,但通过重叠和尺寸变化,她保持了可识别的空间感。我喜欢与学生们分享她的作品,因为她为她的许多形象增添了虚构的色彩。

我通过让学生大声朗读当天的重点来开始本课,今天我是..,这样我就可以...,而且我知道我什么时候知道了...然后,我们从去年回顾了Dinara的作品以及她如何创建3d空间,然后我们查看了本课程的重点图片。


三年级的重点是对3d空间的理解和创建,因此我让学生们确定了代表前景,中间背景和背景的部分。我们讨论了Dinara如何使用尺寸变化,重叠,细节和颜色来分隔不同的图层。我们还环顾了整个房间,寻找室外场景中3d空间的其他示例。 

学生们使用他们的小型干擦板练习从背后绘画一个人,并布置自己的虚构城市景观。他们在牛皮纸上画出最终作品时提到了这些。我要求学生仅在主角和梯子上使用颜色,而其他所有颜色均为白色。要求学生通过颜色,尺寸变化和在背景中较少细节来创建3个不同的层。学生对他们的主要角色,云图和背景元素进行了个人选择。











2013年9月17日,星期二

一次登陆。

小马尔茨(Marz Jr.):

小马兹。是一位纽约斗地主真人版家,专注于城市景观,漫画书和电影作为他的作品的主题。他处理主题的方式非常适合四年级学生在线条和对比度方面的持续工作。

在开始该项目之前,我们回顾了上周在Petra Borner启发的项目中我们如何形成对比和强调。我指出,通过该项目,我们将更多的精力放在想象力上,而本周我们将更多的精力放在观察上。学生们从我的标准委员会大声朗读-今天我是...,这样我就可以...,而且我知道我什么时候会得到它。

然后,我与他们分享了小Marz的工作。
孩子们喜欢看他的作品,尤其是《星球大战》的图像。他们在他的大部分作品中立刻注意到的是,被强调的对象脱颖而出,因为它们的色彩价值比图像中的其他所有事物都轻。

在我们的课程中,我们重点介绍了他的城市景观。我们讨论了使城市景观成为城市景观的原因,然后考察了圣地亚哥的众多建筑物。当我们查看这些内容时,我向学生展示了如何使建筑形状具有对角线或曲线的3d外观。

学生们随后使用他们的干擦板来画草图。这是我们第一次尝试练习这些方法,我认为它们效果很好。我期待全年使用它们进行头脑风暴和素描。



练习后,学生应在其最终项目中至少绘制3座建筑物。其中至少有2个需要来自我们圣地亚哥的示例。如果愿意,他们可以从其他地方发明或借用其他建筑物的建筑物。

学生将他们的建筑物画在一个彩色的正方形上,然后将他们的最终建筑物画在一张白色的纸上,将其剪切并粘贴在适当的位置以创建绘图的焦点。














也感谢Patty在 深空闪耀 在去年Marz Jr.的工作基础上完成了一个项目。我逐步使用的方法是她如何分解它。我刚刚将家乡圣地亚哥的重点添加到该项目中:)

2011年3月3日,星期四

晚上在旺卡工厂。

那 was one of my first thoughts after viewing this piece by Chicago based 插画家 and designer 乔·范·威特林(Joe Van Wetering)。 
乔为无螺纹服装做了很多设计。实际上,几年前,我为我的妻子购买了他的一款设计。我认为他具有有趣的色彩敏锐度,我喜欢他的作品中蕴含的能量。

通过与我的三年级生一起浏览Joe的网站,我们发现他以非常简单而有效的方式在其设计中创造了动感。他经常使用简单的线条图案和线条方向进行操作。他还使用他在设计中组合在一起的形状类型来做到这一点。我们还注意到他如何使用色彩来增加构图和调色板的多样性。
夜间烟雾场景和瀑布设计是所有这些元素的主要示例。三年级标准之一是能够识别和创造斗地主真人版运动。我认为基于乔的图像之一的项目将是对该元素的有趣探索。 

1.学生在底部画出他们的夜间城市景观。它必须具有2层,并使用重叠和值更改来区分这2层。他们今年一直在许多项目中使用这些概念。
2.学生画出烟雾云,通过形状设计展示动作。他们从绘制主要形状开始,然后将其分解为较小的波形。他们可以将任何暖色或冷色用于烟雾形状。他们必须使3种形状的颜色成为可能。

在为期4周的轮换结束时,对我来说,成功率高的项目和清理工作最少的项目使我处理了很多混合媒体和拼贴元素。星期一有一个干净的地板会很好。