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2013年10月14日,星期一

在这里,腥,腥。

二年级学生检查了 桑德拉(Sandra Silberzweig) 上个星期。我们用她的画来学习图案,轮廓线以及暖色调和冷色调。


我让学生认识的第一件事是主要角色和设置。我指出了Sandra图像的每个部分周围都有黑色的轮廓或轮廓线。这些线使添加颜色后更容易看到零件。之后,我们讨论了使某些字符与其他字符不同的原因-大小,方向,颜色和图案。然后,我与他们谈论了温暖和凉爽的色彩。我解释说,由于Sandra主要在鱼上使用凉爽的食物,而在背景中则使用暖和的鱼,因此鱼在环境中脱颖而出。

在学生开始画鱼之前,我为他们演示了基本的身体形状。一旦画出鱼,学生们便在水下环境中添加了细节。之后,绘制轮廓线。当学生准备开始着色时,我以鱼身上的暖色或冷色为模型进行了建模,但不能同时使用两种颜色。我也让他们注意到我是如何努力使颜色加粗的。学生在背景中使用相反的颜色,用力按零件,然后轻按其他零件以减轻零件的重量。

在活动期间,我将色卡张贴在房间的前面,这样学生就可以保持自己的体温和凉爽度。