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2017年9月27日星期三

金德和卡米尔

我的TK和K班本周将继续探索路线。我正在使用明亮,大胆的图形作品 卡米尔·瓦拉拉(Camille Walala) 向他们介绍定向线和线的粗细。我要分享卡米尔为她的“梦想成真”系列制作的几幅作品。我们仔细研究一下,看看一些线如何左右,上下,以及介于两者之间。在指出每个人之后,我和孩子们用手臂划出那几行,然后“表达地”说出与该行相对应的行名。


然后,我们注意到这些线条如何在她的作品中一起工作以创建具有直线的形状-矩形,正方形和三角形。我们还比较了图像旁边的她的名字使用细线的方式,并且打印中的线是粗线和粗体。

在开始进行活动的一部分之前,我让孩子们知道这幅画将与前一周的Knuffle Bunny玩具画有所不同。通过这项活动,我要求他们跟随我的工作。这样做可以让我从理解线概念的角度来了解它们的位置。

我们将构图一起绘制(尽管这样做,由于运动控制和空间感知,仍然存在各种各样的构图),然后我对如何握住颜色棒以填充形状进行建模。我向他们展示了如何沿着形状的边缘放置“保险杠”,以保持其图像的整洁,并演示了如何使用色标的尖端和侧面填充大小区域。学生可以在图纸中使用任何颜色的组合。我鼓励他们也尝试重复颜色以制作图案。



最后一步是使用大黑色蜡笔在铅笔线条上描线/遍历,以使线条像卡米尔一样粗而暗。我鼓励他们用自己的肌肉用力按压,因此黑色既好又暗。


学生毕业后,他们可以去我选择的任何一个建筑中心。大约5到7分钟后,我们清理并重新组合,以得出有关绘图过程的几句话。我们阅读这些句子,口头共享要使用的不同单词,然后在预键入的句子中填写空白。