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2013年10月29日星期二

光线和阴影。

本周第四年级学生继续使用形状,特别是积极和负面形状。

我用重写对称性开始课程&比例,然后定义正面&负面形状。我分享了艺术和生活中这个概念的几个例子。我分享了来自Brian的几个插图Selznick.书籍和一些摄影例子。





我强调了艺术中积极形状和负面形状的重要性。对于大多数工程,需要在2之间进行平衡。

在这个绘画中,学生真正处理2套POS / Neg形状。首先,他们有建筑物&背景动态,然后有图&窗口形状一个。我指出,沿着他们形状的边缘的注意力对他们的成功来说至关重要。我们看不到内部细节,因此外边缘在为形状增加兴趣和品种方面非常重要。

学生在画在黑纸之前绘制至少一个概念。建议使用2个想法。在填充形状之前,它们在黑色纸上进行轻型轮廓图。我模拟努力,颜色粗体,明亮,轻柔地为深色区域。 

在课程结束时,学生填写出口单。他们需要识别设计中的积极形状,并为其图像创造一个简单的叙述。现在正在发生的事情以及将发生什么。