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2018年2月21日星期三

望着野兽的眼睛。

在此旋转期间,我的第5个是探索涂料,颜色值和对称性。我们一直在看澳大利亚艺术家的工作布拉德伊斯特曼有关这一经验的灵感。布拉德是一个非常多产的艺术家,他们从自然界中发现的模式汲取了很多灵感。我真的很喜欢他的几何和自然形状,他的使用轮廓线,以及他将所有作品一起拉到巨大的小型数字工程到巨大的墙壁壁画的作品中的美妙构成感。

我通过分享BRAD在主题,对称性和颜色值渐变的使用中相似的两个壁画来开始活动。我们花了几分钟确定这些要素,并谈论这些作品提醒我们 - 学生在其中看到的内容。



要开始掌握活动,学生和我创造了这两种绘画的小素描。我希望他们能看到它们如何分解图像平面以创建一个强调对称性和重复的设计。我们从眼形开始,然后将匹配的线条添加到眼睛的顶部,底部,左侧和右侧。这一点是他们看他们如何从简单的大形状开始设置组成框架。然后,我鼓励他们添加更多的线条来提供更多细节。

一旦素描完成,学生创建一个以他们选择的形式开头的第二个草图。他们以类似的方式分解了第一个时尚的画面。


使用这两种草图,学生选择一个并将其轻轻地放大到大型(12x15“)的水彩纸上。他们暂停把名字放在纸上,直到绘图完成。他们这样做,这样他们就可以使用它如果需要,纸张将重新启动绘图。

为了创建粗体轮廓线,学生可以用蜡笔,凿子尖锐的铅笔线,或者尖端尖锐 - 或者一个夫妇/所有这些兼职,这取决于他们绘图中的细节。

当学生继续前进到绘画步骤时,我通过调整我们正在使用的温度蛋糕的水量来创造光线和暗值。每个学生都会在他们工作时获得水彩纸的废料来测试颜色。学生选择一笔刷子以开始 - 大,中等或小。如果他们需要改变刷子尺寸,他们负责清洁水槽中的刷子,如果正确的箱子,并获得不同的尺寸刷子。它们还负责将杯子中的水更换为与其涂料托盘团队分享。






大多数学生需要大约2个小时才能完成此活动。更多,一些少。我遇到了50分钟的50分钟,所以这项活动已经完成了超过2个课程。当他们完成他们的绘画时,学生通过在出口单上回答3个问题来反思他们的过程。






我真的强调了问题2-这项活动中最难的部分是什么?你是怎么处理的。

我希望他们真的想到这一点。他们是如何解决这个问题的?





我真的一直在挖掘这项活动的方法。学生们在绘画体验期间彻底参与。

2015年10月9日星期五

像兽手一样移动。

野兽人!

街区最新的超级英雄!他的超级力量正在澳大利亚和世界各地创造惊人的壁画!他的秘密身份是布拉德伊斯特曼:)



野兽人展示了第三年级学生,您可以在整个艺术作品中使用线条模式创造艺术感的运动感。这些模式可以被认为是音乐中的节拍。他向他们展示了如何有一个图案或形状开始突出,并且变得更大(就像手电筒的光),以造成运动感。他还允许他们看到他在所有工作中的轮廓线,大而小,概述和定义形状。

现在,野兽人不会想要模仿,所以学生的灵感来自他的线条和形状的词汇,以创建一个展现运动感的抽象绘图。

孩子们都做了2个引导草图,以加强线对角线,圆形,角,线图案,形状图案,线图案填充和弯曲。他们告诉邻居为什么他们要选择他们的草图。他们不允许只是说一个人比另一个更酷。他们需要支持他们的选择。


学生在更大的床单上抽出了他们的安排。如果设计改变了一些,那没关系。如果他们意识到他们有更多的空间来添加更多细节,线或模式,可以。他们用宽阔的凿子尖锐追踪他们的线条来强调轮廓。我展示了他们如何将标记持有不同方式以在线宽度创造品种。然后他们可以使用他们想要的任何颜色组合。他们所需要的只是按照2规则 - 包括颜色模式,并改变硬度和软,以产生不同的颜色值。
















然后,他们通过完成退出滑动来反映在过程和产品上。这一切都占一下,大约三分之一的一秒钟。

剩下的时间是在创造艺术家贸易卡上为NIC在Minimatisse举办的大型贸易。他们创造了另一个绘图,仍然受到野兽曼的工作的启发。他们可以将其放在大型绘图上或做不同的事情,只要它们仍然使用线,形状和模式的词汇。学生观看了一个简短的视频,即NIC放在一起说明了重要性质量在A.  ATC。我重申了她的积分,并在我的董事会上发布,提醒我的孩子。




对于学生参加即将到来的贸易,学生必须确保他们遵循4个质量规则 - 显示正确使用材料,花时间,使用整个空间,并是骄傲的。

 流程规划,炼油,反思和扩展。

现在,我再也没有看到它们了4周。在那之前,留在创造我年轻的3年级帕瓦安;)