学生们认为这些家伙很有趣。而且很奇怪。我给他们看了一些他最新的作品,并强调了 巴里 通过重复在他的工作中创造了很多团结。
我在五年级的两个班里做了这个项目。每个班级都根据Barry对图案和肖像的使用创建了一个大型协作图。每个学生至少负责最终设计中的图案。如果他们想在他们的绘图中加入肖像,我鼓励他们这样做。
一堂课在所有白皮书上作画。另一个人在黑纸上画了图案,在白纸上画了肖像。我希望最后两块在基础价值上形成对比。当学生们完成画图时,他们在背面刷了多媒体清漆,然后将它们放在大画布上。
组装好的图纸完全干燥后,我用剪刀和x-acto刀片进去,并取下了零件之间和零件之间的多余画布。我也给它们涂了清漆。该透明清漆除去了黑纸上的一些颜色强度。在开始学习之前,我应该先对它进行一小段测试。
总的来说,我认为它们出来很有趣。我们将在本周和下周暂停我们的大型学生表演,所以我将不得不在“展览背景”中张贴这些照片的几张照片。