显示带有标签的帖子 斗地主真人版与共同核心. 显示所有帖子
显示带有标签的帖子 斗地主真人版与共同核心. 显示所有帖子

2015年3月25日,星期三

凉爽的彭德尔顿。

上周,三年级学生的粉笔粉彩仙人掌弄得很乱,所以我想这次给他们一个更清洁的项目来尝试一下。我们仍然专注于温暖和凉爽,但我们所看到的斗地主真人版品也与我们的珍妮·威利格罗德(Jenny Willigrod)启发的仙人掌截然不同。以下绘画是我最喜欢的设计师之一唐·彭德尔顿(Don Pendleton)创作的。通常,我每年至少要做一个受他的工作启发的项目。 (喜欢 这个这个这个:)在与孩子们一起看他的作品时,您可以讨论许多元素,例如线条类型,形状类型,颜色,焦点甚至斗地主真人版历史,方法是将他的作品与以前的立体派和抽象派联系起来。


我开始在教学中运用视觉思维策略,以此作为热身,希望明年我们的班级老师与他们的学生一起探索它。当我与全班同学分享这张图片时,我要求他们安静地看一分钟,然后我问:“这是怎么回事?”每次回答后,我都会解释一下,然后要求其他学生提供更多信息-不是那里还有什么,而是“还有更多吗?”学生可以使用大量的词汇分解和识别图像。我将继续这一点,并在今年的各个年级中进一步探讨该方法。我一直在学习这种方法,因此收益/技能应该很适合其他主题,尤其是ELA。



学生通过绘制一个大的中心形状(圆形,菱形或正方形)来开始自己的版本。然后,他们使用垂直和水平线分解形状和背景。他们可以用任何字符,任何想要的东西填充内部形状。有些人选择了Don的形状,而另一些人则做了自己的事。他们用黑色蜡笔和锋利笔勾勒出自己的线条,使它们大胆而结实。
学生在主体形状的内部使用暖色或冷色,在外部使用相反的颜色。他们使用了Crayola耐洗标记笔进行着色。

他们用湿笔刷扫过标记部分,以创建绘画效果并更完整地填充形状。



像往常一样,学生们完成了出口单。我请他们确定这个绘画项目与他们的仙人掌图有何相似之处。他们还需要通过“因为”陈述来表达自己更喜欢哪一个。






2015年2月3日,星期二

和梅利莎一起进入池塘。

同类人员本周将继续其价值部门。焦点图像由美国插画家完成 梅利莎·斯威特(Melissa Sweet). 我喜欢她在许多插图中显示的柔和色彩。三年级学生也将根据本周晚些时候她为有关Horace Pippin的书所做的插图工作。

我们通过回顾上周在Budi Kwan项目中使用的词汇(价值浅,浅,深,软,硬和油性粉彩)开始了本课程。这个项目也使用了所有这些,但是2个项目/斗地主真人版品看起来彼此有很大不同。


学生们确定了他们在梅利莎的画中看到的东西。我们讨论了这幅画是如何画青蛙的,以及它的栖息地。 (与胜利相关的科学知识;)我引导他们也认识到,有些睡莲垫是深色的,有些是浅色的,并且花朵上有深色和浅粉红色的花瓣。

这课很简单-

1. 画花。从椭圆形开始,并在花瓣周围添加几套凹凸图案。
2. 画一条将地面与池塘分开的线。重叠!
3. 画几片睡莲。至少要离开一页。我参考了pac-man的形状。我还指出,睡莲叶的形状是一个大的“ C”形,上面刻有一个“ V”形。
4. 画青蛙。它的开始与睡莲蓬一样,但是您还要为眼睛的位置添加一个“ m”。
5. 用绿色给睡莲上色。用力按压一对,并点亮一对。给花的花瓣上色。在内部轻按,在外部轻按。
6. 给青蛙上色。用黄色硬按,然后用绿色软按,使其与睡莲叶略有不同。
7. 用棕色轻轻地涂地面。用力按下以在其下方添加阴影。使用油粉彩的一面轻松对大面积进行着色。
8. 用蓝色和/或紫色为池塘的水上色。
9. 写一个或两个关于项目的指导性句子。学生可以数数他们拥有的睡莲垫,也可以描述他们是如何制作或使用的明暗组合。
















2015年1月28日,星期三

和布迪一起做光与暗。

这个星期,这些小伙子们开始与我合作。我想做一些重复性很强的事情,这样他们就有机会练习一次又一次地制作明暗值。下周,我们将把这种做法应用到外观不同的项目中。

我正在使用Budi Satria Kwan的插图作为本课程的重点。最近,我偶然发现了他在pinterest上所做的工作,并认为此插图具有我一直在寻找的元素-形状和值的重复,简单,并且对同仁来说有点好玩。


我通过回顾上次针对几何形状的树木拼贴画开始了本课程。我解释了什么是价值,然后我分享了一个 简短的视频采访 与布迪。 

这个个性化的Budi和孩子们可以看到他是一位年轻的斗地主真人版家。他主要制作数字插图,这些插图成为海报和T恤设计。 (实际上我实际上是他为Threadless设计的几件T恤。直到滚动浏览他的作品集并观看采访时,我才意识到这一点:)

当我们看一下上面的插图时,我让学生们识别出所看到的东西,以及每片叶子的一部分是亮的而另一部分是黑暗的。

在开始绘画之前,我向孩子们介绍了油画棒。我将它们描述为色彩更柔和,凌乱的蜡笔。

我们将图纸分为四个部分-
1.用铅笔画出植物的茎和叶
2.用油画棒用力压软和软以产生明暗值
3.在几片叶子上添加了白色,以了解如何还能使颜色更浅
4.用黑色描出铅笔线条,使颜色在白色背景下更加突显





在课程结束时,我们一起写了一个关于绘图的句子。课堂上使用了不同的句子,但是所有学生都需要数数叶子并包括该数量。



 一些学生画了很多叶子:)

 一些学生的茎干看起来很时髦:)




仅供参考-当您说出他的名字时,为孩子们的笑声做准备。听起来甚至有点像“赃物”的东西都会让5岁和6岁的孩子大笑:)

2014年11月20日,星期四

与kinders的城堡。

这周我又和几个同伴一起工作。由于我们的家长会议日程安排,这些孩子连续第三周参加活动。我们继续使用自然和几何形状,但我收起了剪刀和胶水:)

我分享了日本斗地主真人版家的作品 南惠子 跟他们。惠子(Keiko)一直活到90岁,直到她一生中,她都制作了一些奇妙的自然风光。很轻。很精致我们讨论了这是斗地主真人版景观的一个例子,我们花了几分钟时间来确定她用来创建场景的几何形状和图案。


该项目分3个基本步骤完成-我们绘制了 铅笔的基本元素,用记号笔定义形状并添加图案,然后我们用蜡笔在前面添加灌木丛并为城堡增加颜色。在最后一步中,我们将重点学习如何用力按压和柔和按压以使蜡笔颜色看起来很亮和很暗。

最后我花了几个课来一起造句。我们将大部分句子组合在一起,使单词听起来很清晰,并且在它们之间留出了手指空格。然后,我们拿出了一张制作图纸所用的东西的清单,我将它们写在板上,然后学生们选择其中一个单词来完成句子。