闪耀布里特萨莫拉诺
Zamorano美术学院的学生作品和现实世界的合作。 K-5学生在圣地亚哥创建的艺术项目。
页数
首页
艺术字
艺术活动
艺术组织
美术用品
艺术书籍
酷链接
艺术愿望清单
扎莫
显示操作
显示带有标签的帖子
《风衣》杂志
.
显示所有帖子
显示带有标签的帖子
《风衣》杂志
.
显示所有帖子
2011年5月16日,星期一
更平凡...
我很好奇我们的五年级生会怎么做
世俗的
的线条,图案和颜色的词汇表,所以我让他们掌握。
年龄较大的学生对super图像的重复细节印象与年龄较小的学生一样。在提到Super被称为“重复涂鸦之王”之后,我们讨论了涂鸦的实际含义。对这个问题的一些有趣的回答,以及学生在我的课堂上使用的名签的大量示例:)
图像构造是相同的。发生变化的是支撑件的颜色,沙皮笔标记的颜色以及在其他生产线上使用的建筑用蜡笔。只有3个变化,但是它们的视觉影响很大。
我很高兴看到一些学生采用更加精致的基本形状填充图案。
图纸也更大。我们从9 x 12“扩大到12 x 15”。
在看到Supermundane几年前创建的下图后,我更改了支撑的颜色。即使在黑色和彩色线条之间没有白色支持物上形成的鲜明对比,图像中仍然有深度感。
以前的帖子
首页
订阅:
帖子(原子)