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2011年5月16日,星期一

更平凡...

我很好奇我们的五年级生会怎么做 世俗的的线条,图案和颜色的词汇表,所以我让他们掌握。

年龄较大的学生对super图像的重复细节印象与年龄较小的学生一样。在提到Super被称为“重复涂鸦之王”之后,我们讨论了涂鸦的实际含义。对这个问题的一些有趣的回答,以及学生在我的课堂上使用的名签的大量示例:)
图像构造是相同的。发生变化的是支撑件的颜色,沙皮笔标记的颜色以及在其他生产线上使用的建筑用蜡笔。只有3个变化,但是它们的视觉影响很大。

我很高兴看到一些学生采用更加精致的基本形状填充图案。

图纸也更大。我们从9 x 12“扩大到12 x 15”。

在看到Supermundane几年前创建的下图后,我更改了支撑的颜色。即使在黑色和彩色线条之间没有白色支持物上形成的鲜明对比,图像中仍然有深度感。