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2014年3月20日,星期四

在春季混合:)

上周,色工人员继续使用色彩,他们今年首次混合了原色,以制成第二色。我用了一个插图 艾德丽安(Adrienne Looman) 进行这种色彩探索。


我们在课堂开始时花了几分钟时间,确定孩子们在图像中看到的自然形状,几何形状和颜色。然后,我讨论了如何获取原色并将它们混合成不同的对以制成新的颜色。

我们一起用铅笔轻轻地画出了构图。在这接近结束时,我告诉学生,如果他们有很大的空白空间,则可以在图形中添加元素。

我们从黄色开始着色。我要求他们将每件东西的2或3色染成黄色,然后将1或2色染成红色,然后再将1或2色染成蓝色。那时我们混在一起了。孩子们看到了颜色是如何变化的。

在课程结束时,我发布了3个关于颜色混合的句子,他们可以从它们的退出句子中选择。我们一起大声朗读他们,他们选择了一个来写作。