显示带有标签的帖子 抽象拼贴. 显示所有帖子
显示带有标签的帖子 抽象拼贴. 显示所有帖子

2015年9月11日,星期五

一个丰富多彩的开始。

怎么样's everybody doing?

我不敢相信(但实际上我可以相信)我已经发布了将近2个月了!那是到目前为止,这是我五年前开始写博客以来最长的休息时间。我很充电,准备看看我的孩子今年将探索和制造什么晶圆厂的东西。

我们在Zamo出发并跑步,这周我会见我们所有第3至5年级的课程(共23个)。对我来说,开学的第一周与我有所不同,因为我的美术旋转伴侣比我晚了一周,所以我修改了自己的时间表。我仅参加30分钟的课堂,在这段时间里,我回顾了自己的课堂规则和期望,并让学生参加了一个合作艺术项目,该项目在开学第一周结束时安装在我们的礼堂中。这是我五年来这样安排我的第一周……我喜欢它!这些项目对孩子们的压力很小,并且对学校现场的物理环境产生了很大的视觉影响。

通过这些项目,我强调艺术和学校社区的团结与多样性。我最近写了关于去年的项目 艺术与活动 并在冬天展示 AOE会议 与的Nic Hahn 迷你马蒂斯。我的课程以在职艺术家为中心,因此我通过这些课程向学生介绍一位在工作中具有强烈视觉感的新艺术家。

今年,我用了 利伯斯·埃利奥特(Libs Elliott) 作为项目的灵感。她的工作很棒!去年年初,我在instagram上看到了她的作品,我知道她的作品非常适合我的开幕礼主题。我以前使用过的所有艺术家都重复了一个圆形元素,而今年,我想突显这一点,并分享一个具有不同形状的艺术家。在Lib的情况下,全都与三角形有关。她的设计方法很有趣。



 她的解释方式比我在她的网站上做得更好-
“所有被子都是随机设计的 使用一种称为处理的编程语言。该项目开始于 2012年与设计师和技术专家Joshua Davis合作(joshuadavis.com ), 提供原始代码框架的人。使用处理使我能够 快速编辑代码并从简单生成随机组合 几何和传统的被子形状。”

 我没有那些编程功能,但是我的孩子是随机生成器!他们有要遵循的参数,但是每个学生做的事情都不同,将形状放置在被子正方形的不同位置,然后他们也将被子正方形以随机的方式放在较大的床单上:)

30 minutes. 那's all each class has. 10 minutes for my classroom rundown, 5 minutes to introduce
统一性,多样性和Lib的作品-这是这两个概念的一个很好的例子,并且是15个可以折叠,切割和粘合的。繁荣。这是一个忙碌的一周,但是看到孩子们在主题上有所变化并看到协作作品不断增长,真是太酷了。

 in a nutshell...

1.在每个座位上,我都有一个6x6正方形,预切大三角形和2个3x3正方形。它们表上的颜色每隔一个类就会更改一次,以便可以进行安装中出现的过渡。 (这需要花些时间进行组织,但无论如何我还是很讨厌的,所以这没什么大不了的:)

2.学生可以保持大三角形完整,或将其对折并切成折叠状

3.学生将每个小方块角对角地折成三角形,然后切成四角三角形

4.学生将至少一个小三角形切成两半并切成薄片(有些切成2或3个,我强调不要全部切成小块,因为这样会丢失一些大小的变化)

5.如果选择的话,学生可以将这些较小的三角形之一切得更小(只有我的五分之一才真正尝试过该选项)

6.然后他们玩形状的安排。它们可以分层或重叠。我给他们的唯一要求是,它们的成分不能超出较大的正方形基本形状

7.对设计满意后,便将其粘在适当的位置。我向他们展示了如何将事物留在原处并在纸方上进行粘合。将小胶水粘到中等,大胶水上。这样,我的桌子就不会像胶水那样时髦。

8.他们将胶水粘贴在被子正方形的背面,并将其带到房间中间的24x36英寸白色床单上。学生有责任查看他们的设计以及摆在他们面前的东西,并确定哪个方向他们的作品将面对这些因素,并将面对这些因素。

9.清理并加仓!好紧我在每节课之间有10分钟的时间,这让孩子们没有多余的时间花些时间让我为下一堂课拿纸。













我的随机生成器;)


 
 详细程度取决于年级。


安装在我们的礼堂。是6'x 26'

2014年11月6日,星期四

重新排列实数。

本周,作为我的造型单元的一部分,三年级学生正在研究写实风格和抽象风格之间的差异。我正在使用两个资源来协助我完成这项工作- 汤姆·帕斯特拉诺(Thom Pastrano) 还有电影《生命之书》。

我通过使用悬挂在房间里的海报来说明这两种风格之间的差异来开始本课程。我谈论的是艺术家如何重新布置现实并玩弄事物的形状,颜色,值和纹理以使其抽象。

然后,我在智能板上共享电影中角色之一的图像,并且我们讨论即使它确实是图纸,它看起来也很真实。然后,我分享了汤姆(Thom)发送给我的一些海报,我们看看他如何重新排列和展平形状,以使知名角色看起来抽象。



我告诉孩子们,这就是我们今天的性格。

学生从一组几何形状开始。我们将其中一些更改为更复杂的几何形状,其中一些将变为更自然的形状。我为每个零件建模,强调如果它们看起来与我的不同,那很酷,因为无论如何我们都在制作抽象零件:)

学生首先创建所有形状,然后与它们一起玩耍,并以不同的方式移动它们,直到找到适合他们的构图。然后,我们将所有这些部件粘合到位。

对于孩子们和我自己来说,这是一种有趣的形状和风格的锻炼。我在每个班级都扮演一个不同的角色,当他们被展示时,它将提供很多的多样性,这也使我整个星期都更加投入!当我下周见到他们时,我打算让他们与此项目以及他们将在那届会议上完成的形状项目进行比较/对比活动。


















2014年6月12日,星期四

臀部要方形。

五年级生本周将复古。一些带有雕塑项目,有些带有拼贴项目。 3个班级正在创作受电子游戏和 杰森·托钦斯基(Jason Torchinsky)。另外3个类别则根据我的世界和其他8位视频游戏的几何形状来创建抽象拼贴画。


这两个项目都很受欢迎。

需要考虑的几件事...

1.在开始年级雕塑项目时,请确保您有足够的耗材。 (我在中途意识到我没有足够的木块,所以我的世界你好;)
2.当孩子们在团队中进行雕塑项目时,期望有一个嘈杂的课堂。我对它很酷,但是教室可以充满活力。
3.为一个拼贴项目切下大量的纸方格,每个班级要求34个学生使用许多1“方格。
4.同样,确保切纸刀上油良好,以免在整个课程中对您的耳朵造成刺痛的感觉。











 我喜欢让武器起作用的计划:)

 保持同学整洁的辛勤工作:)