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2012年1月23日星期一

让他们饿了。

当一个月前冬季休息之前,第一个成绩基于奥黛丽·弗拉克的静物项目基于奥黛丽·弗拉克。自从这么长时间,我认为重新审视这个主题是件好事。

这次我们看了工作斯蒂芬妮征税。她出生在各州,但现在住在德国与她的家人。是一个创造的画家和插画家 图片 房间内饰。通常,这些内部含有静物。有时她甚至在同一个形象中制作了一个以上的静物。我喜欢她如何使用发现和绘制模式来为她的设计中的负面空间产生兴趣。它让我想起了我在我的身上所做的事情自己的有时候工作:)





孩子们和我重新审视了什么是静物,然后在斯蒂芬妮的网站上识别一些图像。我们也发现了她的模式。

我不想把它变成拼贴课,所以而不是使用像斯蒂芬妮这样的切割纺织品,我们使用纹理摩擦板在我们的静物图像中创造不同的模式。我们谈到了在课堂上感受到的事情,我告诉孩子们的艺术家可以使用实际的质地或感觉在他们的工作中创造视觉纹理或模式。

孩子们非常兴奋,让他们喜欢吃的东西静止。

我们一起绘制一个杯子开始,所以他们可以看到我们如何制作它3d。之后,我们添加了几个不同的食物的选择。然后,我建模了如何制作餐巾纸和器具看起来像使用侧面的对角线铺设,并且它们添加了几个元素。

学生被要求制作一个矩形,这些矩形具有至少一件事从他们的静物中制成的模式。然后我们将颜色添加到静物和模式中。

在添加纹理模式之前,学生必须添加更多几何形状以填充。我展示了如何使用摩擦板,然后他们关闭。它听起来像我的教室里有一束DJ Scractin记录。只要他们肯定拿着纸张仍然摩擦板材工作很大。









学生们与他们的图纸做得很好,并在活动期间管理不吃任何物资:)我期待着修改本课程并在大学级别使用我的开始绘画课程尝试。我将让学生合并到纺织品模式以及绘制一些。