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2011年5月4日,星期三

纠正。

本周我有2个不同年级的课程,而我还没有“足够”完成本周晚些时候要上的5年级课程的准备,所以...。

我浏览了早上在书签中添加的一些斗地主真人版和设计博客,因此我可以提出一些对我来说可管理的东西,但又要根据吸引大孩子的滑稽动作和标准,这些孩子会在几个小时内居住在我的房间里。

我碰到了法国斗地主真人版家的作品 补救的。我觉得他的作品是有趣的当代人形抽象作品。他使用毕加索(Picasso)等人在20世纪开创的语言来工作,但在他的手中感觉新鲜而活泼。另外,他还是壁画家和涂鸦斗地主真人版家。涂鸦的东西总是让孩子们对我在房间前面谈论的东西感兴趣。

根据表面类型和位置的不同,他的作品大小不一,从小到大。



我决定重点研究他完成的一些肖像,其中包括大量的图案。五年级标准之一是识别并创造强烈的斗地主真人版统一感。通过强调通过形状和颜色使用图案,五年级学生将能够对这种设计原理有更深入的了解。

学生可以选择根据上述个人资料或正面的完整构图创建图像。我们在黑纸上使用粉笔粉彩来获得通常在 补救的的工作。我们用白色粉笔勾勒出基本形状,然后用白色添加细节元素。 

进入轮廓后,学生可以自由添加自己选择的颜色。我证明了需要使绘图手远离纸张以保持图像清洁。如果您开始在图像上拖动,事情将很快失去控制。我还向他们展示了颜色的视觉纹理之间的差异,如果您将它们混合在某个区域中,而在其他区域则“原始”。

我想下周我将再给班10至15分钟,以完成这些图像。我没有发布很多清晰的外观,因为它们不完整。