由于他完成了我们家乡的许多画作, 容易将孩子吸引到景观主题中。在查看格兰特(Grant)网站上的图像时,孩子们看到了巴尔博亚公园(Balboa Park),科罗纳多大桥(Coronado Bridge)和圣地亚哥市中心,感到非常兴奋。我要特别强调的是,尽管这些东西在画中很容易识别,但格兰特并没有使它们看起来超现实。我指出了他是如何扭曲形状的,他的线条是波浪形的,并且他对色彩充满嬉戏。对于我来说,这是解除他们工作看起来“不完美”时感到沮丧的那些孩子的好方法。 佩科夫的也没有,这就是它使它更加有趣和美丽的原因。
绘画部分是定向练习,因为我们一起研究了他构图的不同部分。颜色部分更独立。彩色部分的主要指导原则是仅在组合物的不同部分使用暖色或冷色。我确实在画架上使用蜡笔进行建模,以强调使用潜在混乱介质的关键技术要点。我在小区域使用粉彩的末端建模,在大区域使用粉彩的末端建模。我向他们展示了使蜡笔粗糙与用手指将其平滑混合之间的区别。对我来说,最大的挑战是建模,不要将手或手臂放在已经着色的区域上。我喜欢进入之前在课堂上做过的绘图,并故意将其弄乱。一些学生对我“毁了”一些看起来不错的东西感到非常沮丧。当我向他们展示可以通过回过这些区域来修复这些污迹时,总会有减轻的迹象。
由于我与9个不同的二年级学生一起工作,因此我使用了许多Pecoff的绘画作为不同班级的灵感。我重复了几次,但是很高兴让我对每一堂课都一遍又一遍地学习。
这项绘画活动取得了一些非常好的结果。很多杂乱的手,胳膊,脸和衣服,但是总的来说,看到格兰特的作品有很多有趣的地方是完全值得的。