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2011年1月17日星期一

行动!暗示,即。

我希望我有更多这些来邮寄。 3年级和第四年级的孩子在整个年内都有一个非常棒的工作。

在平面上创造运动,仍然旨在探讨了摄影和运动图片的发明(许多平坦,静止图像以非常快速的顺序所示)的探索。

艺术家以各种方式暗示了艺术的动作 - 使用多帧,重复线和形状,重叠,定向线和值的变化来暗示细节。

这幅画由GiacoMo Balla演示了许多这些元素。重复移动的身体部件和形状。有很多重叠。我指出了学生,你可以通过多次重复它来使东西快速地看起来很快,或者只有几次重复它。学生确定画中最快和最慢的东西。 

在整个运动部件中有值的变化。特别是在女人的领先脚上。您可以在另一端的重复和灯的一端看到值如何暗。这意味着动作的开始和结束。过去和现在。



这些元素的另一个例子是Duchamp的裸体下降楼梯。重复。查看。重叠。查看。价值变化?查看。即使这是一个更抽象的例子,绘画中有明显的暗示运动。

当学生进行运动时,显示运动的图像,它们必须至少重复3次形状并使用至少3个颜色值更改步骤。主题是由他们的。我向他们展示了我所做的例子,但我强调了以原始方式应用这些要素的重要性。我有学生头脑风暴,并写出可以移动的简短列表,然后制作其中2个想法的小写。然后他们选择最好的一个在水彩纸上执行。

学生使用水彩画来完成这个项目。当他们与我一起完成这个项目时,他们已经创造了彩色铅笔和蜡笔的色调,所以它通过将更多的水添加到颜色来使它们造成色调来使其练习。