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2016年10月28日星期五

与阿德里安有积极。

为期二年级(2级),第四次探讨了艺术中的正面和负面形状。第一个项目受到了插图英国设计师和插画家的启发阿德里安约翰逊为标题的文章做了“你不需要大喊”。一段时间我一直是阿德里安工作的粉丝。我喜欢在他的吸引力的作品中使用形状和颜色。我旋转物品内容的方式是它是一种抗欺负片。你不需要咄咄逼人或敌意,让人们喜欢你或忠于你。你可以以更加善良的方式来实现它。

在讨论Adrian在这些插图中颠覆了军用车辆或武器,让他们在自然界中更开朗,幸福,我们解决了他对他们的积极形状和负面形状的影响。与背景形状相比,我们看看空间之间的空间之间的平衡。


然后,学生任务创建由Adrian消息和形状的使用灵感的图像,而不是直接副本。为了帮助学生,我提供了一些车辆的讲义。这样,他们有更多关于这些东西的实际形状和细节的信息,而不是依赖于内存。如果他们想要的话,他们可以使用不同的武器形状,如果他们需要更详细的参考图像,那么这些学生可以在我的电脑上提取照片。

学生要完成至少2个草图,然后写一个句子,解释了他们为他们的最终设计选择其中一个的原因。我让学生包括2个元素 - 他们的车辆,至少7件物品被射出了那件事。


一旦他们完成了这一部分,他们就把他们的武器/车辆放在另一张白纸上。他们要尽可能地绘制它并将其切出,所以它们可以在灰色的背景纸上粘贴它。


然后学生选择彩色纸片以创建被解雇或在其设计中发起的物体。我鼓励他们使用各种规模来强化他们相对平坦的拼贴画的3D空间感。我们还谈到了,在三角形或楔形中,既有形状会向外扩张 - 从小到大。当他们完成切割和胶合时,他们可以使用Colorsticks来添加细节,以向他们的武器或幸福的形状添加细节,以使部件更有趣。

学生通过识别其设计中的特定POS / Neg形状并思考他们可以不同的东西来包裹这个项目,如果他们可以以及为什么,他们会做出不同的事情。














阿德里安约翰逊项目大约一堂课,在第二堂课中又额外20分钟完成。随着额外的时间(大约40分钟),我们做了另一个拼贴项目,该项目继续关注正面和负面形状。为此,我将他们介绍给剪纸艺术家完成的拼贴画Eiko ojala..


学生选择了3张纸 - 黑色,灰色和一种颜色。我演示了如何绘制一个灯柱,如何测量光束,以及如何将它们组装在一起。角色的选择,光线饰物形状,天空细节完全取决于孩子们。