珍珠F.
有一部关于他的纪录片,他的作品叫“一个叫珍珠的人“。您可以在Netflix上流式传输视频。他是一位非常杰出的艺术家和人。如此热情。如此奉献。这部纪录片是一部出色的手表,可深入了解他的创作过程,哲学和历史。
我本周在我的二年级上分享了他网站上的许多图像。我们谈到了他如何使他的 工作,以及他必须维护和培养多年的事实。树木和灌木丛不会停止生长。当我们的Gee's Bend被子完成后,它们就完成了。如果我们在一棵树上工作,事实并非如此。
由于我们无法在课堂上创建真正的修剪林(尽管今年在校园里开办一对夫妇会很酷),所以我们创建了自己花园的图纸。在进行此操作之前,我们仔细观察了珍珠花园的几张照片,因此我们可以讨论其中如何隐含3d空间。
他们还看到,由于光影之间的相互作用,形状在照片中看起来是3d。
开始动手做菜时,我强调他们的植物长什么样。我对尺寸和位置进行了建模,但是它们不应该复制我的植物的外观。
一旦将组合物铺好,下一步就是使用浅色和深色来营造植物形状中的体积幻觉。
孩子们真的很高兴看到Pearl对生物的作用。他们真的看到有人用绿篱修剪机制作艺术品而感到高兴!
感谢您的启发,珍珠!