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2013年12月10日,星期二

夕阳的天空。

最近,圣地亚哥的日落令人难以置信。我决定本周与二年级学生一起做一个绘画项目,庆祝这些奇妙的视觉享受。

同时处理正负形状和3d空间,当然:)

我们回顾了上周如何在图纸中创建3d空间和体积,然后分享了由 帕蒂·贝克.




我们确定了画中的不同部分或事物,并讨论了Patty如何通过近距离使用大形状而远处使用小的形状来制作3d空间。然后,我与他们分享了正面和负面形状的概念。

然后我们开始工作。地面的凹凸线,高到小电线杆,电线和鸟。当我们画鸟时,我向他们展示了几种从不同角度做鸟的方法。学生选择他们希望每只鸟去的地方。然后,我们用黑色填充地面和鸟类,并绘制线条。

我们用蛋糕蛋彩画为夕阳的天空增色。学生可以使用任何暖色或彩色。我强调说,如果它们的鸟由于颜色太深而消失,则要向该区域添加更多的水并扩散 颜色使鸟儿重新回来。





完成绘画后,他们完成了一张出口单,要求学生确定绘画中的正面形状,并告诉我他们在项目中取得的成功。 (2W8和2W10)















2012年6月18日,星期一

彩色玻璃水塔

汤姆 水果 整个创建彩色玻璃结构。我喜欢这些,当然是白天和黑夜透过它们的光线,但也很酷的是,他用彩色玻璃或有机玻璃建造了整个结构。他不局限于窗户形状。汤姆还使用回收的有色玻璃块来制作自己的结构,因此他也拥有对整个地球友好的东西:)

我和二年级的学生最近看了一下 刚刚安装在布鲁克林。



我们讨论了他如何通过改变普通建筑的材质将普通建筑转换为斗地主真人版的方式,以及2d和3d几何形状在他的作品中如何呈现。

然后我和学生们根据汤姆(Tom's)的灵感绘制了自己的水塔。我们用大圆柱体和圆锥体以及矩形和正方形绘制了图片。然后,我们用记号笔画出塔的腿,并填入离我们最近的建筑物的正面。为建筑物增添了色彩-前面是黑暗的,而远处是明亮的。

然后,我给每个人一张透明的塑料片,在这种情况下为旧的高架投影仪片,我们只追踪了水塔的圆柱体和圆锥体。然后,我们将塑料翻转过来,并用沙皮笔标记添加颜色。我让他们翻转它以保持标记清洁。

然后,我们切出“彩色玻璃”塔并将其粘在适当的位置。孩子们从塔楼和其余图像之间的质地差异中受益匪浅。







2012年6月7日,星期四

起飞...

和贾斯汀 梅泽尔.

我已经在桌面上保存了Justin的一些图像一段时间。他的作品有一种很强烈的复古感。我喜欢他使用的形状类型,非常干净利落。我也喜欢围绕他的某些主题和背景的谜团。

我今天遇到了一个上小学没上过的二年级学生,所以他们没有做过路障沙漠景观。使用Justin的图像之一,我们能够研究有关3d空间和体积的类似元素。

我们从贾斯汀的网站上看了几张贾斯汀的图像,孩子们认为他的东西很整齐。他们真的在挖掘外太空的东西,所以当我告诉他们我们将专注于名为Lift Off的那一部分时,他们非常热情:)


我们研究了贾斯汀如何通过值和颜色变化创建3d空间。前面的形状很浅,后面的形状很暗。学生注意到,由于火箭和岩石的使用,它们的某些形状看起来像3d,因为他使用了明暗。

我还指出了许多形状从左到右都是彼此的镜像,从而介绍了斗地主真人版中的对称性概念。

学生们用铅笔画出他们的设计,然后选择3种颜色加白色为图纸添加颜色。为了改变颜色值,学生们必须调整将蜡笔压在纸上的力度。我问他们在前面抽烟时使用白色,但随后他们可以将其他颜色放置在所需的位置。

下面的示例仅来自一类。 Tooley夫人的学生在该项目上做得很好。我期待明天再增加两节课。







2012年5月29日,星期二

哔哔!

今天,我和二年级学生上了旧学校。 前一段时间,我固定了几张荷兰插画家和动画师D的图像热爱德鲁伊 用来建立一个虚构的博物馆 展示. 那 concept alone was pretty cool and seeing the images he chose for the non-exhibit cast them in a whole different light.


我让他们看看这些背景 剧照 取自《鲁尼突尼斯》的旧版《 Road Runner》动画片。我们谈论了很多事情,例如,土狼为什么从没抓过鸟,谁更快?音速还是路跑者?

我们还讨论了卡通风景的沙漠环境,以及漫画家如何利用光和影使环境变得令人信服。


每个班级都绘制不同的静止图像或静止图像组合,以创建一个通过颜色,细节和大小显示深度和体积的景观。学生们在源材料的复杂性方面做得很好,尽管他们画了同样的东西,但由于手的压力以及制作不同线条的快慢,他们的作品种类繁多。









2012年3月20日,星期二

和乔尔比一起出去玩

我认为最好在今年最后一次以不同的年级重温乔什(Jolby)的乔什(Josh)和科尔比(Colby)的工作,所以我将二年级的课程介绍给他们。孩子们当然非常喜欢Jolby团队的合作。

在他们的帮助下,我给了班上乔希和科尔比的低调 网站。我们讨论了即使他们两个看上去很傻(他们在“关于我们”页面上都有他们两个的照片)并乐于创作他们的作品,他们还是认真对待并始终尽力而为。

为了介绍乔尔比的作品,我分享了一个 商业的 他们为毕业的大学所做的工作就是以角色和他们创作的其他斗地主真人版品为特色。
然后我分享了一个 视频 两人将他们最近在圣地亚哥的演出放在一起作为预览。孩子们喜欢看到两者。

然后,我们从圣地亚哥的节目《 Shapes and Smiles》中又看了几张图像。我选择的两个图像都基于Josh和Colby的记忆。小学二年级的标准之一是解释斗地主真人版家如何分享经验或交流想法,因此这些图像为乔什和科尔比试图与我们分享的方式和内容提供了很好的讨论要点。乔什(Josh)和科尔比(Colby)的两张照片旁边都以书面形式分享了这项工作的基础,因此我也可以与孩子们分享这一点。

上课的第一天,我专注于这张图片,标题为“准备出发”。

我们通过4个步骤处理绘图:铅笔绘图,标记追踪,彩色标记书写和湿笔刷混合。我请学生们画出他们想随身携带或旅行时要带的东西。他们被要求将某些形状与线条图案连接起来,因为图案是Jolby作品中的关键要素。
当他们添加颜色时, 我让他们在暖色调和冷色调之间进行选择。我说过,冷色调可以给图像带来悲伤或平静的感觉,而暖色调则可以给图像带来更幸福,愉悦的味道。他们根据自己在旅途中的感受来选择颜色。







上面的成绩很棒,但是我觉得太多的学生在构图和色彩表现上没有足够的成功。我决定将重点放在今天的课程上。我仍然专注于相同的标准,但是学生们没有再使用温暖和凉爽的方式,而是有了另一个机会来练习识别和创造斗地主真人版中的对称性。我们用彩色铅笔,铅笔和铅笔来画图纸。

第二张图片的标题为“逃离城市”。

在本课中,我和班级确定了图像中显示对称性的地方以及不存在对称性的地方。我指出,即使有些东西不完全匹配,但相对的东西大约具有相同的大小和形状,因此仍然具有强烈的平衡感。

我请孩子们想一想,如果他们几天要出国旅行或进入更自然的环境,会带什么东西。哦,由于Josh和Colby在图片中添加了虚构的修饰,所以我也说过,他们可以添加小人物或对自己要包含在绘图中的东西采取其他自由。

我们首先将纸张折叠起来以形成一条对称线,然后将篮子和毯子拉在一起。之后,应由他们以对称的方式添加自己的个人物品。

当学生准备上色时,我说过可以用几种不同的方法来上色。他们可以像在其Pearl Fryar启发的图纸中那样使形状看起来像3d,或者可以像Josh和Colby在工作中那样对事物进行平坦着色。










我认为今天有更多的学生在这节课上度过了美好的时光。他们中有更多人控制着媒体。在另一堂课上,记号笔和水的方法太乱了。 

出色的二年级团队!
感谢Josh和Colby的灵感!