2017年9月27日星期三

金德和卡米尔

我的TK和K班本周将继续探索路线。我正在使用明亮,大胆的图形作品 卡米尔·瓦拉拉(Camille Walala) 向他们介绍定向线和线的粗细。我分享了卡米尔(Camille)为她的“梦想成真”系列制作的几幅作品。我们仔细研究一下,看几行是如何左右并排,上下左右以及之间的某个地方。在指出每个人之后,我和孩子们用手臂划出那几行,然后“表达地”说出与该行相对应的行名。


然后,我们注意到这些线条如何在她的作品中一起工作以创建具有直线的形状-矩形,正方形和三角形。我们还比较了她在图片旁边的名字使用的细线和印刷品中的粗线和粗线的方式。

在开始进行活动的一部分之前,我让孩子们知道这幅画将与前一周的Knuffle Bunny玩具画有所不同。通过这项活动,我要求他们跟随我的工作。这样做可以让我从理解线概念的角度来了解它们的位置。

我们将构图一起绘制(尽管这样做,但由于运动控制和空间感知,仍然存在各种各样的构图),然后我对如何握住色标填充形状进行建模。我向他们展示了如何沿着形状的边缘放置“保险杠”,以保持其图像的整洁,我还演示了如何使用色标的尖端和侧面填充大小区域。学生可以在图纸中使用任何颜色的组合。我鼓励他们也尝试重复颜色以制作图案。



最后一步是使用大黑蜡笔在我们的铅笔线条上描线/遍历,以使线条像卡米尔一样粗而暗。我鼓励他们用自己的肌肉用力按压,因此黑色既好又暗。


学生完成学习后,他们可以去我选择的任何一个建筑中心。大约5到7分钟后,我们清理并重新组合,以得出一些有关绘图过程的句子。我们阅读这些句子,口头使用不同的单词,然后在预先键入的句子中填入空白。






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