2016年5月17日星期二

镜像。

自四年级学生开始合作创建 数字卢卡多尔 上周表现出对称性和运动性,我认为让他们继续下去很有趣,但与其他合作伙伴流程相比,合作伙伴流程却大不相同,但具有某些共同点。

我们从回顾上周的流程开始,然后我分享了一个 希瑟·汉森的视频 工作中。她用自己的整个身体制作出展现对称性的华丽大型图纸。在查看时,我们观察了她的手/手臂在她的身体两侧如何在工作时产生相同类型的标记。我们研究了她作品的物理本质,以及在她的绘画支持下它既是物理舞蹈又是视觉舞蹈。



然后,我们看了一段关于中国蛇口国际学校学生的简短视频的一部分,这些学生的创作灵感来自希瑟的创作过程。 (他们出色的老师摩根小姐在instagram- @morganstudentart) 我希望我的孩子们看到其他孩子的年龄在希瑟的框架内工作,我希望他们听到希瑟谈论她的工作。


最后,我分享了一个关于儿子和我在课堂上所做的事情的视频。再次分解工作,这样他们就可以看到他们的一位同事和一位老师完成了这项工作。


我强调说,这个过程是一个对称且使他们的身心集中的实验。伙伴之间的交流应尽可能非言语。 (与他们以前的协作过程相比,这是一个很大的转变,在我的协作过程中,我鼓励他们在第一次浏览几个应用程序时就他们的luchador的制作进行讨论和讨论。) 这是一个仔细观察(阅读)并响应或反映伴侣行为的实验。合作伙伴会轮流互相领导-如果他们发现合作伙伴对动作感到困惑,可以在图纸中重复进行以加强动作。相反,如果他们是不了解的人,则应该花些时间思考和形象化伴侣的动作。他们不需要感到仓促。

当所有团队就位后,彼此跪下,音乐响起,他们就可以开始了。当他们画画时,我强调双手同时画画。 (我认为这是最常见的偏离活动的行为,这是完全可以理解的。为此,我们鼓励孩子或成人多少次同时使用双肢?) 大约5分钟后,我给了组第二种颜色,然后又是5分钟后又给了第三组。最后的绘图步骤是用每只手的一根手指,通过涂抹已经涂抹的粉笔进行标记。

绘制完图纸后,我们会进行整理,然后再回来回顾过去两个项目的过程。他们为我回答了4个问题,然后我们花了几分钟分享一下。



















2016年5月12日星期四

在马尼拉搬家。

作为他们的运动单元的一部分,一年级学生将有机会在本周体验定格动画和绿屏电影制作。

我正在向他们介绍当代菲律宾艺术家 罗伯特·亚历杭德罗 这个项目。我们正在看他去年做的简短采访,以开始工作。他谈到了艺术在童年时代的角色。

然后,我们看看他为菲律宾吉普车做的一些插图。我们注意到这些形状,线条和颜色的图案,并将它们与我们在圣地亚哥周围看到的公交车进行对比。
我们今天的角色是吉普尼设计师。我们绘制和装饰自己的吉普车,然后将其作为马尼拉交通拥堵的一部分。

我们逐块观看吉普车操作方法,以便对吉普车进行绘制,图案化,跟踪,着色和切割。之后,我与小孩子一起工作,将他们的车辆移过我们的桌面绿屏,注意在此过程中不要撞到对方;)


当几个孩子和我一起工作时,其他孩子则可以去中心并提供各种补给品。拍摄大约需要10分钟。然后,我们重新组合,查看具有绿色背景的电影,添加城市声音,然后将电影与马尼拉的街道照片作为背景进行组合。





孩子们看到他们的图纸变得生动起来了,他们大获全胜!


2016年5月11日星期三

卢卡多人环顾四周!

本周,四年级学生正在尝试面部比例和对称性。为了使它更具吸引力,我们正在研究luchadors和超级英雄的艺术,并在ipad上尝试几个应用程序。

首先,我们要讨论比例以及如果一只耳朵突然比另一只耳朵大5倍,我看起来会很不寻常。我们研究人脸的各个部分如何以规则和对称的方式融入整个人的身体。我们练习在一张小纸上画一张脸,以感觉眼睛的大小和位置,鼻子和嘴巴的位置和宽度。


然后乐趣就开始了...



我分享了一些受到他们启发的luchador面具和艺术的例子,并讨论了这些角色与超级英雄的相似之处,因为它们的面具使人的身份保密。我们注意到在这些示例中,存在我们刚刚练习过的面部元素。

当我向孩子们解释说孩子们将使用ipads进行创作时,我非常兴奋。这项活动是一种协作式的体验,因为我希望他们能够在彼此走动时互相教导。

每个团队都有一个ipad之后,我就与他们分享我的视频教程。我们正在使用Autodesk Sketchbook应用程序创建3层工程图。我们首先构建基本蒙版,然后构建一个细节/图案层,并将其与第三层的眼睛,鼻子和嘴部细节包装在一起。通过视频,我可以倒带并重复以强调步骤,并且可以在其他人观看视频的同时为某些人提供帮助。当他们的绘图完成并保存到他们的相机胶卷后,我们打开MotionPortrait应用并从他们的相机胶卷中添加该绘图。然后,我们可以在应用程序中播放嘴巴和眼睛的位置。这使我们的角色可以眨眼,说话和四处走动。

写生教程

运动肖像教程




完成后,他们将它们保存到相机胶卷中,然后我下载到我的Mac,因此我可以在本周晚些时候通过电子邮件发送给他们的老师。










我和孩子们都喜欢尝试数字艺术和动画,这对孩子们来说非常有趣。