2016年4月28日星期四

小动作。

好吧,这周我和五年级学生一起参加了定格短裤。自从看到了惊人的作品之后,我一直想做这件事 翠西亚·富格斯塔德(Tricia Fuglestad)尼克·哈恩(Nic Hahn) 在过去的几年中,他们与学生们在一起。在过去的几个月中,我一直在尝试各种等级的小剂量试验。一些幼儿园,二年级和三年级的学生有机会参与该过程,但这是全班级的全班学生第一次这样做。一直很忙,我们正在学习如何管理它,而且一直...很棒!

我迫不及待想与我们的学校社区分享他们的工作。我想我将把它们安装在礼堂附近教室中的智能板上,作为我们艺术年终庆祝活动的一部分,以在当晚举行迷你电影节。我知道我要超越自己,但我无能为力!

这就是我们一直在做的事情-我通过谈论同时使用身体/物体的位置和所述身体/物体的重复来介绍运动的概念。然后,我分享一些传达运动的例子。我将外层空间用作项目/流程的统一主题。



看完这些示例,包括上面的Thomas Anders Watkins太空跳跃图像之后,我告诉孩子们,我们将创建一个定格动画短片,它同时使用我在班上ipad上下载的手绘元素和定格应用程序。

此时,兴奋的能量使事情变得有些嘈杂。

我还提到这将是一个合作项目。他们将与坐在旁边的人一起工作。在这一点上,还有更多的兴奋和焦虑。 

我与他们分享了一个基于空间跳跃设计的定格动画,以便他们对它们的外观有更好的了解。 
在让他们讨论之前,我会回顾一下过程(按照上面的细目分类),并讨论在他们绘制任何东西之前,他们如何与合作伙伴进行协作对话。他们需要先制定计划,然后再做其他事情。我提醒他们,他们需要尽最大努力将噪音保持在2位伴侣的谈话中,以便所有人都能集中精力。我给他们大约15分钟的时间,然后分享我做过的视频教程,这样他们就可以了解定格应用程序和流程的工作原理。




当我分享该教程时,大多数孩子都已经完成了一半,但有些几乎准备就绪。该教程涵盖定格应用程序的基础知识,打开,拍摄照片,在两次拍摄之间进行很小的移动(非常重要),至少拍摄20张照片,记录声音,标题以及保存到ipad相机胶卷中,以便我可以上传它们到我的电脑上。

分享我的教程。 “马斯先生,那个家伙听起来很像你。”

本教程。


我在房间周围设置了3个定格动画站供他们使用。每个电台都有它自己的,嗯,个性:)



如果学生已准备好射击,并且不想等待站位可用,则可以使用桌子的边缘向下射击到地板上。

当团队完成拍照,删除有问题的帧后,他们会走到外面记录他们的配乐/声音。许多团队未能在原定的80分钟课程中完成比赛,但是为了进行总结,他们中的很多人都在休息,午餐或放学后停留了。热情是真诚的。

因此,当一切都说完之后,他们将在明天结束之前完成90多个定格短裤! ew! 


这是我们的Zamo制作的一些世界短裤 kids this week.










现在进入粘土周! (一点也不忙;)

5条评论:

  1. 感谢您大声疾呼的朋友。它 '看到您的孩子将要去哪里真的很有趣。好像他们正在爆炸!

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  2. 在一些伟大的工作上赞誉!您正在使用什么应用程序?

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    1. 谢谢,霍莉。我们正在使用cateater提供的免费Stop Motion Studio应用程序。

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