2016年4月28日星期四

一点运动。

好吧,本周我全都赶上了我的5年级学生。这是我想做的事情,因为看到了惊人的作品Tricia FuglestadNIC HAHN.过去几年完成了学生。在过去的几个月里,我一直在用小剂量的各种等级尝试。一些仪式,2个和3次有机会与过程一起工作,但这是第一次全年级别的全年级别已经完成了。它已经忙碌,我正在学习它的管理,它已经开始了,它已经......很棒!

我迫不及待地想与学校社区分享他们的工作。我想我会在礼堂附近的一个智能委员会的智能委员会上,为我们今年结束艺术庆祝活动,让晚上有一个迷你短片节。我知道我领先于自己,但我无法帮助它!

这就是我们如何做到 - 我通过谈论使用身体/物体位置和所述主体/物体重复来介绍艺术的运动概念。然后,我分享一些传达运动的事物的例子。我正在使用外层空间作为项目/流程的统一主题。



在我们看这些例子之后,包括上面的托马斯和沃特金斯空间跳转图像,我告诉孩子们我们将创建一个停止运动短路,它使用我班上在iPad上下载的手绘元素和停止运动应用程序。

在这一点上,事情已经有一点嘈杂。

我还提到这将是一个合作项目。他们将作为与坐在他们旁边的人的团队合作。在这一点上有更多的兴奋,焦虑与它混合在一起。 

我分享了一个停止动作,即根据空间跳跃设计,所以他们会更好地了解他们的样子。 
在允许他们之前,我审查了这个过程(遵循上面的崩溃)并谈论在他们画出任何东西之前,他们需要与他们的伴侣进行协作对话。他们需要在做任何其他事情之前制定一个计划。我提醒他们,他们需要尽力保持2-伴侣谈话的噪音水平,所以每个人都可以专注。我给他们大约15分钟工作然后分享我所做的视频教程,所以他们可以看到STOP运动应用程序和过程如何工作。




当我分享教程时,大多数孩子都在完成,但有些人几乎准备好了。本教程涵盖了停止运动应用程序基础,打开,拍摄照片,在镜头之间进行非常小的动作(如此重要),至少花费20张照片,录制声音,标题和保存到iPad摄像头卷,所以我可以上传它们到我的电脑。

分享我的教程。 “Masse先生,那个人听起来很像你。”

教程。


我有3个停止运动站在房间周围设置,供他们使用。每个站都有自己的,嗯,个性:)



如果学生准备拍摄并且不想等待成为可用的车站,他们可以使用桌子的边缘向下射击到地板上。

当团队完成拍摄照片时,删除任何问题的帧,他们外面录制他们的原声/声音。许多团队无法在预定的80分钟会议上完成,但是许多人在休息,午餐或放学后都留下来,以便将其包装起来。热情就是真实的。

所以,当所有人都说和完成时,他们将在明天结束时完成90多个停止运动短裤!哇! 


以下是我们的Zamo的世界短裤中的一些短裤 kids this week.










现在到了粘土周! (根本不会忙;)

2016年4月26日星期二

梦想之城......和坚实的人物!

本周第二年级学生正在尝试纹理作为创建和传输图像的一种方式。我们正在寻找奇妙的充满活力的工作丽莎康顿。我已经分享了Lisa与学生的工作过去的。将学生介绍在视觉世界的令人耳目一新中总是一种待遇。

对于这个项目,我们正在观察她标题的一个素描书中的一个蔓延“梦想之城”。此绘图与二年级数学课程合作,因为此时他们正在学习实体的数据。在介绍此绘图时,我问孩子们弥补了宽大的人物 - 矩形&三角棱镜。我们也朝着这些建筑看起来3D-Lisa使用光线和黑暗,并且她显示了2个建筑物的面孔。

丽莎康登的“梦想之城”


 我们绘制了我们城市的元素时,我们正在陷入辛酸。这改变了蛋白酶泡沫塑料的质地,并且是在最终印刷中显示线的原因。我们一起建造几座建筑物,然后学生需要增加3个。当形状一切都有时,我们将图案添加到面部 - 试图在一侧使用更多的线,因此建筑物似乎有光和黑暗的面孔。


着色固体数字时,我们试图使用每座建筑的一种颜色,使光线和暗线效果更加明显。



当孩子们结束打印时,他们将反思概念和过程与书面反思。词汇张贴在房间里,如果他们不确定如何回答问题,他们会与邻居交谈。 









2016年4月23日星期六

桑托斯成功。


本周我的一些3年级课程一直在找出工作 Santos Leonel Orellana Paz。他去了桑托斯。我分享他最初来自洪都拉斯,他在获得化学学位后通过生物科技行业找到了向圣地亚哥县的出路。

他认为,儿童成功最重要的是教育。这种信念导致他创造了alfabetismo的绘画集合。一系列26个绘画,一次聚焦在字母表的一个字母上。学生和我经历了许多人,希望找到在背景中的抽象网络中伪装的信件。



本课程是他们今年对水彩画技术的介绍。他们的绘画将作为一条线的背景,他们觉得他们觉得对生活中儿童的成功很重要。我们谈到了与Santos系列不同的是,因为他们将使用整个单词而不是图像中的单个字母。 

当我们开始绘制时,我使用或多或少的水建模来创建不同的颜色值,然后他们创建了它们的颜色字段。







该过程的下一部分是集体风暴,他们觉得他们对他们的成功很重要。然后他们勾勒出了一对概念 - 只是这个词,然后他们添加了其他线条和细节,以便更多地隐藏一下这个词并肉体的组合。 



当他们有一个素描时,他们满意,他们用黑蜡笔在他们的绘画上轻轻地用黑色蜡笔,增加了支持的线条,并使这些行大胆,强烈地强调了他们从背景中强调它们。(通过这一步骤,您希望确保在完成绘制的背景之间有足够的时间。如果纸张太湿了,它可以撕裂或蜡笔不会尽可能地涂抹。吹风机可用于这些碎片。 )


该项目的最后一部分是解释为什么他们选择特定的单词。为什么他们认为特定的事情很重要。 







“睡眠”很重要,因为它是您的健康所需的。


“信心”很重要,因为你需要有好的想法
关于你自己做好事。

桑托斯本周末实际上正在开设他在拉霍亚的艺术品的新画廊。如果有任何读者是本地的,你应该挥手来看看他的工作!

2016年4月20日星期三

尝试纹理!

在他们最近与我的旋转中,善人一直在尝试。我们在春假之前遇到了一个项目,然后这一周(经过3个星期的休息后)我们继续调查什么纹理是什么以及如何在艺术中使用它。

第一课是基于旅行海报系列由马尼拉队的菲律宾小组。超过1/3的学生有菲律宾联系,所以在与他们共享当代艺术总是很棒。我们特别看了一张海报,并谈到了菲律宾的帆船上的模式。然后我们陷入了纹理,学生自愿触摸房间周围的物品,并描述了他们的感受。


然后,我们将组合物的基础放在聚苯乙烯泡沫塑料板上,所以我们可以将图像转化为五颜六色的浮雕印刷品。我们向帆添加了线条,学生添加了他们选择的模式。在演示在发泡泡沫塑料上着色时如何保持标记物,孩子们用水可溶性标记颜色填充了他们的场景。

然后,每个人都将图像转移到一块平滑的水彩纸上,并用我的帮助润湿纸张并在摩擦时保持纸张。













本周,我们一直在看Super Rad La的艺术家,插画家和动画设计师的插图凯文飞镖。我们首先看着他的一个形象,并在景观中识别近10分钟的近10分钟。正如我们所识别的物品,我在图像旁边的电路板上写下了它们,所以孩子们可以看到图像中存在的财富词汇。我们将此图像用作风景绘图的灵感。我们使用塑料纹理板而不是使用鲜花中心的波尔卡点图案,而是在这些斑点中添加图案。我也鼓励学生在他们的领域增加小线,以使那个地区是一种像纹理的草感。











最后一件事!今天使用学生画画作为停止运动短路的背景进行了测试。飞行蜜蜂首先在绿色屏幕上完成,拍了一张学生绘图的照片,然后组合两人。我的希望是做更多的事情 - 让孩子们让他们的图纸活着,作为课程结束时的选择中心。我们将看到它是如何摇晃今年:)