2015年10月28日星期三

涟漪。

所以,对我们的回应libs elliott..启发削减纸被子一直很棒。听到来自世界各地的教育工作者,艺术爱好者和朋友,为我们的Zamo Kids提供积极反馈真是太棒了。我认为分享一些其他艺术教师如何以自己的方式与自己的孩子们依据这一项目,这将是很酷的。

看到他们都聚集在一起不会疯狂吗?

 这件作品由Tiffany Floyd和她的4年级学生完成。我喜欢添加 
黑色边框,也是!



上面的3次镜头来自Lauren Packard和她的学生在布鲁克林工作 
在他们的协作。



这3是来自澳大利亚的一路。老师Chani Crow用9级课程做到这一点。 
预先基于第6年。
 
 这是由Cassandra Birchmeier和她的中学生
在Fenton,密歇根州。 500名学生参加,他们每个人都有20分钟
贡献。

就在昨天,一个人曾在马萨诸塞州搭乘布列塔尼·勒伯和梅丽莎海耶斯。如果有人出去了这一点,我很乐意看到它们。

大家闪耀的斑点!


2015年10月21日星期三

与米格尔相匹配。

第二年级学生在今年艺术室的第一次绕过轮廓线,模式和对称性。他们从墨西哥木星和设计师那里获得了灵感Neuzz(Miguel Mejia)。他们正在观看他在亚特兰大绘制一个壁画,并注意到他如何使用轮廓来定义他的形状以及如何通过与另一方面的设计匹配一方来创造对称性。  



观看新布尔斯工作的视频后,学生们通过与我一起尝试对称性,因为我们创造了一个由他的插图启发的捷豹。然后他们在它旁边创造一个自己的一个。学生确定他们更好的哪一个并与邻居分享为什么。我鼓励他们使用“因为”声明来支持他们的选择。 


学生继续前进了一张较大的纸张并重绘了他们选择的设计。他们用宽尖锐的铅笔追踪他们的铅笔线,我让他们使用厚厚的线条。


学生只能添加颜色,仅添加2种颜色。我演示虽然它们只能使用2种颜色,但如果它们在其他地方压力和柔软,他们可以创造更广泛的颜色品种。



最后一步是在脸上绘制一个轮廓线边界并切割那条线。他们选择一个彩色的纸张,以框架绘图并将其粘在一起。





每平时,第二年级学生完成关于该项目的书面退出单。我模拟了这作用的原理,并以口头对问题进行了解,因此他们了解我要求他们的东西。这是从他们的句子条跳跃,他们为我完成了一年级学生,他们用gusto攻击它:)










我用这个项目添加了另一个闭合层。他们伴侣在他们的桌子上呈现了他们的回复之一。它不仅可以思考和写作他们的工作,而且还鼓励艺术室中的发言和听力技巧:)






2015年10月9日星期五

像兽手一样移动。

野兽人!

街区最新的超级英雄!他的超级力量正在澳大利亚和世界各地创造惊人的壁画!他的秘密身份是布拉德伊斯特曼:)



野兽人展示了第三年级学生,您可以在整个艺术作品中使用线条模式创造艺术感的运动感。这些模式可以被认为是音乐中的节拍。他向他们展示了如何有一个图案或形状开始突出,并且变得更大(就像手电筒的光),以造成运动感。他还允许他们看到他在所有工作中的轮廓线,大而小,概述和定义形状。

现在,野兽人不会想要模仿,所以学生的灵感来自他的线条和形状的词汇,以创建一个展现运动感的抽象绘图。

孩子们都做了2个引导草图,以加强线对角线,圆形,角,线图案,形状图案,线图案填充和弯曲。他们告诉邻居为什么他们要选择他们的草图。他们不允许只是说一个人比另一个更酷。他们需要支持他们的选择。


学生在更大的床单上抽出了他们的安排。如果设计改变了一些,那没关系。如果他们意识到他们有更多的空间来添加更多细节,线或模式,可以。他们用宽阔的凿子尖锐追踪他们的线条来强调轮廓。我展示了他们如何将标记持有不同方式以在线宽度创造品种。然后他们可以使用他们想要的任何颜色组合。他们所需要的只是按照2规则 - 包括颜色模式,并改变硬度和软,以产生不同的颜色值。
















然后,他们通过完成退出滑动来反映在过程和产品上。这一切都占一下,大约三分之一的一秒钟。

剩下的时间是在创造艺术家贸易卡上为NIC在Minimatisse举办的大型贸易。他们创造了另一个绘图,仍然受到野兽曼的工作的启发。他们可以将其放在大型绘图上或做不同的事情,只要它们仍然使用线,形状和模式的词汇。学生观看了一个简短的视频,即NIC放在一起说明了重要性质量在A.  ATC。我重申了她的积分,并在我的董事会上发布,提醒我的孩子。




对于学生参加即将到来的贸易,学生必须确保他们遵循4个质量规则 - 显示正确使用材料,花时间,使用整个空间,并是骄傲的。

 流程规划,炼油,反思和扩展。

现在,我再也没有看到它们了4周。在那之前,留在创造我年轻的3年级帕瓦安;)

2015年10月1日星期四

等待并不容易!

这是我在Zamo最小的孩子的第一周。我向此介绍了他们莫威尔姆斯预订是一个非常完美的开始去年:)


我们发现了作者和插图者的工作,同时看到,然后使用行练习以制造形状和感受。当我读完这本书时,我会停止在不同的页面上,这样他们就可以告诉我大象的杰拉姆被莫常用的类型的感觉如何。孩子们也能看到一个角色旁边的几条线条可以让它看起来像他或她正在移动。

绘图是非常直接的 - 我预先制作了头部形状,我们逐步完成了角色零件。孩子们有选择的躯干,腿位置和瞳孔展示位置。我喜欢孩子们所做的许多绘图中存在的表达。

这将是一个有趣的一年与这些小孩:)


 看看那些皱纹!
 
 杰拉尔德没有在他所在的皮革上销售。