2015年5月27日,星期三

街头糖果!

这个星期我和我的同伴一起放松,我们正在使用吉姆(Jim)最令人敬畏的马赛克 巴赫 学习一些关于自然和艺术的质感。

吉姆最近一直在整个网络上嗡嗡作响,并且有充分的理由-他的马赛克系列酷炫小吃充满了芝加哥和其他地方的坑洼,真是太好了!您可以使用他的作品向学生介绍各种元素,包括纹理,颜色值,3d实体,艺术历史运动/技术以及艺术在社会中的目的和地位。


与我的孩子们一起,我们一直在研究Jim如何使用浅色和深色使他的图像看起来3D,瓷砖与放置的水泥和道路有何不同,以及这些艺术品实际上是在公众场合露面。放在街道上,而不是在美术馆或博物馆内。

我一直在分享来自艺术博客的一些他的马赛克照片 庞大 孩子们从他的工作和主题中受益匪浅。让学生参与其中确实是一个很大的钩子。如果您在instagram上关注他,那么您也可以在幕后看到更多内容:)

看完Jim的作品后,我们在校园里进行了一些实地考察,用黑色的棍子和白皮书在操场上擦了擦黑顶,然后翻到我们和学生做过的马赛克之一几年前,孩子们才能真正感受到瓷砖表面和水泥浆之间的差异。


爱:)

然后,我们返回并切出一个大的灰色冰棍形状,该形状比实际的冰棍要大,以模拟马赛克浆的空间和颜色。孩子们为自己的点心选择一种颜色,然后将白色添加到三分之一,将颜色保留第三,然后将黑色添加到第三。我们将这些部分切成小正方形和长方形(在此过程中将它们排序和堆叠:),以便将其粘贴到摩擦纸上的灰色形状上。我强调在小块之间留一些空间以模拟马赛克的外观。另外,当我们粘上碎片时,我将向他们展示如何在灰色纸上粘上几行胶水,这样他们就不必在每张单独的粘上上胶。








最终,Finito-的种类丰富,其质地令人着迷,这要归功于Jim和之前出现的众多马赛克艺术家!






2015年5月22日,星期五

溜走。

五分之一的人整个星期都在给他们改良的线圈罐上光。来回窑炉很多次。我累了:) 下周将是三年级学生转向使用黏土的工作……敬请期待!













2015年5月19日,星期二

多彩的入侵者。

本周,二年级学生为他们的入侵者增色 瓷砖。我从Cassie Stephens取出一页纸 剧本 让他们做蜡笔画而不是给瓷砖上釉。这样可以实现多种颜色,并避免我在窑炉空间非常宝贵的时候装载很多大的平板纸。
太空入侵者!

孩子们真的很喜欢这个过程。我强调,他们应该尝试使用浅色或深色蜡笔颜色,然后用相反的颜色绘画。 

孩子们正在做出口单,让他们反思什么是纹理以及您在工作中如何使用它。当学生们完成学习时,我走来走去,在瓷砖上刷了几刷亮光漆,以使他们“我们没有被解雇,但看上去我们本来可以做到”透明外套;)






一些孩子的色彩工作受到很大的控制。








其他学生使用其色彩应用程序更具表现力和自由度。




2015年5月13日,星期三

整天黏土。

这周我进入了粘土阶段;)

2年级和5年级的学生都将在接下来的两个星期内使用粘土,然后3年级的学生将在此之后的两个星期内工作。是时候来买乳液了:)

这位二年级学生正在根据Invader的作品制作粘土砖。我很想和他们一起尝试一段时间,我觉得孩子们也很喜欢。我们看一下他的网站,他有一个 世界地图 那显示了他所有“入侵”发生的地方。您单击任何一个城市,即可带您到该地方的照片。漂亮的光滑!也要注意移动的东西-他在国际空间站的外面也有一块。


五年前,他入侵了圣地亚哥,所以我们来看看那些。其中一些仍然在城市周围。在查看时,我指出了他如何仅使用正方形和矩形来创建他的图像。我们谈论像素,老式的电子游戏,当然还有《我的世界》。

孩子们在这个项目中扮演的角色是入侵者的创造者。他们的工作是仅使用正方形和矩形来设计自己的入侵者。同样,他们使用乐高积木的纹理来改变其粘土砖的纹理。孩子们已经很喜欢这个了;)

孩子们勾勒出3种不同的设计,决定他们将做哪种设计,与邻居分享他们的推理,然后加盖印章。当我们谈到冲压部分时,我强调他们只需要轻按一下即可。如果他们努力奋斗,他们将在粘土上打一个洞。有些孩子不可避免地会这样做,但是我告诉他们,这确实给他们的整体设计增加了一点特色-只要受到控制,它就会做到。 他们应该将乐高积木用作邮票,而不应用作曲奇。









下周,我们将绘画它们。

五年级生正在为他们的黏土项目制作改良的盘管容器。我一直在用 洛杉矶县的高中生 作为这一灵感。黛布拉·普瑞格·阿格鲁姆斯(Debra Price-Agrums)在惠特尼高中任教,她的学生们可以为陶土做摇滚:

我演示了他们可以盘绕和修改线圈以创建其形状的各种方法。形状和样式取决于他们。下周,他们将给它们上釉。




我喜欢这个人也如何利用剩菜来做其他事情:)

检查一下内部!