2015年2月13日,星期五

乐高积木和共同核心。

一年级学生现在正在研究他们的价值单元。他们还与课堂老师一起在数字数学课上学习。上周,他们都用口香糖和牙签做成了坚实的数字,有些人也用纸做成了。我认为在与他们的第一个价值课程中加强一些词汇和内容会很棒。

为此,我们一起创造了一个乐高玩具灵感静物画。我们能够查看实体图形的名称以及这些形状上的面,边缘和顶点。由于他们实际上并不会与我一起制作形状,因此我们讨论了斗地主真人版家如何使用明暗值使形状看起来像纸上的3D立体图形。

为了介绍这个项目,我分享了 艾伦·恩曼。我们确定了他的静物中的每个乐高积木都有光明和黑暗的一面。我们还对比了我们一起完成的最后一个项目,即Charley Harper鸟类和森林项目以及Allan的作品,以了解Charley的形状看起来如何平坦以及Allan的外观是3d。


为了平衡本课的“数学”方面,我还介绍了混合二次色和静物的实际含义。

我们的学校将成为斗地主真人版融合资助的一部分,其中斗地主真人版部门将通用的核心年级标准整合到我们的教学中,而课堂教师还将斗地主真人版融入他们的教学中。现在非常流畅,我觉得地面在我下面移动了一点 (不仅是我,还有与我合作的第二位居住的斗地主真人版家-我也会引导他们完成这项工作),但我认为在接下来的几年中,这对于我们的学生和老师来说应该是一次有趣而激动人心的旅程。本课是对这种推动整合的回应。孩子们当时正在做的一个单元,要满足这些标准以及斗地主真人版标准。一世 在许多其他课程中都讨论了通用的核心标准,但是就内容和顺序而言,这是最一致的。我知道这课有点枯燥而直接,但是我认为孩子们从中学到了很多。

下周,他们将再次利用价值,但会有更多个人色彩。



学生写了两句话。他们需要在一个方面解决静物问题,并在另一个方面确定其可靠形象的一个方面。








没意见:

发表评论