2015年2月6日,星期五

与Horace和Melissa一起绘画和做梦。

本周,三年级生继续他们的价值单位。该项目的目标是使他们能够通过使用浅色和深色值使角色看起来3d。上周,他们使用光明和黑暗创造了多样性,因此我希望他们将价值应用到图纸上并使其更加逼真。

该项目的灵感来自于 梅利莎·斯威特(Melissa Sweet) 为了这本书 红色飞溅:贺拉斯·皮蓬的生平与艺术. (这本书的链接是课堂上的重要资源,并且有一个由儿童讲述的视频传记) 
 
我通过分享Horace的照片并谈论他的生活以及他成为艺术家所经历的一切开始了本课程。然后,我分享了本书中的2张Melissa插图。我们研究了她如何在Horace的皮肤和衣服上使用一些价值对比,以使他看起来更圆滑和结实。我向他们阅读了文字,然后我们确定了在他头顶上方的想法中看到的地方,动物和事物。我解释说,他们将创造自画像,他们将自己画画并享受自己喜欢的事物。




 我们遵循梅利莎(Melissa)的构图,然后我引导孩子们画出他们的自画像。我在板上有各种发型示例,因此他们可以更好地了解如何处理图形的该方面。当他们添加颜色时,我强调为深色值用力按压,为浅色值用力按压。

这个课程一个小时还不够。下周我将每节课15分钟,以便每个人都能完成学习。我希望重点放在价值上,但是课程的绘画部分比我最初计划的花费了更长的时间。就是说,我爱个人在身体和他们喜欢做的事情上自拍:)













当他们完成后,总是很高兴在孩子的脸上看到这样的表情:)

3条评论:

  1. I'我很高兴与我的学生一起做这些-读本书-热爱您的课程!感谢分享!

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  2. 亲爱的马斯先生's art students,

    感谢您与我分享这个项目。一世'我受到您工作的启发!
    自画像可能需要大量的计划和思考,而且有很多方法可以解释这样的作品。我喜欢单词和选择的图像的组合,尤其喜欢如何处理这些值。很棒的渲染,很棒的演示。
    期待看到您的更多作品,
    梅利莎·斯威特(Melissa Sweet)

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  3. 这些原创作品真是太棒了!非常感谢您分享您如何设置课程以及学生如何以他们真正杰出的自画像进行回应。这正是梅丽莎和我曾经希望皮平'的故事会激发灵感。恭喜您所有的年轻艺术家!

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