沙漠中的对比。

本周，四年级生将通过创建一幅受灵感启发的图画来开始他们的价值单元 埃德·梅尔 。本课的重点是对比价值和使艺术品的一部分与其他部分脱颖而出的媒介。

我们从看埃德的一幅画开始。我选择了他更真实的作品之一，但他还创造了一些奇妙的天空和沙漠景观场景，这些场景具有更多抽象元素。他主要从事西南地区的风景-大天空，岩石峡谷和高原。在本课程的重点文章中，我们研究了他如何利用价值和细节来对比仙人掌和前景元素与柔和的天空，并在远处冲刷山脉。我们还花了一分钟的时间讨论沙漠的栖息地，以及一旦您越过圣地亚哥县以东的山脉，其景观就非常相似-减去在埃德周围的亚利桑那沙漠​​中发现的仙人掌仙人掌。住在凤凰城。

该课程还为学生提供了练习使用油画棒和粉笔粉彩的机会。我们将粉笔用于天空，将山和油用于前景元素。他们必须以几种不同的方式练习混合粉笔粉彩。学生首先创造了天空，然后是仙人掌。这使它们可以混合，而不必绕过前景形状。前景元素是在粉笔柔和的背景上绘制的。只要学生用力按压，仙人掌就会在那些区域压倒粉笔，并且粉笔不会影响仙人掌的颜色。两种介质之间色彩饱和度的对比确实使仙人掌脱颖而出。学生还向其前景元素添加了浅色和深色值，以提供更多细节和3d体积。

 用粉笔的侧面画颜色。

迷你Rothko's）

 手指交融的天空。从下往上将一种颜色变为另一种颜色。

 在更多的对角线上添加云。

 在天空和手指上轻轻铺白。乌云保持不融合，以增加对比度。

油粉彩前景直接越过背景。

我不得不说，我很喜欢这些结果。如此众多的孩子正在成功！下周，当我再次见到他们时，我计划与学生进行写作活动，以加强他们对艺术和英语语言艺术对比的理解。比较他们和艺术家的作品，然后提出一个问题，他们会问艺术家。