我无能为力;）

我只需要将四年级合作 雪花 一起！下周我们将在礼堂举行冬季表演，我认为它们的一些不同布置会很好地作为背景：）

下周的演出前，我将有几个学生帮我组装它们。我认为将有足够的空间可以容纳3个较大的组-直径约5英尺。

我一直在更改协作组的大小和黑色正方形的大小，以使较大的分组更具视觉多样性。有些正方形是2x 9x9，有些是12x12，有些是15x15“（4位）。

对称的雪花。

四年级学生所做的冬季场景绘画是在与我一起旋转形状的第二堂课的一半左右完成的。我在课堂上的剩余时间里介绍了径向对称性，折纸折叠和协作工作。

我来自H. Mazzuto， 艺术。纸。剪刀。胶！ 他们分享了一些精彩的例子和很棒的方法-为 处理。我唯一更改的是颜色方案和项目的协作方面。

我给每个学生四个小方块的白皮书，以便他们可以练习每个折纸。此后，他们将工作在四重奏中并折叠更多的纸，并创建其径向对称设计。他们如何分配工作取决于他们。例如，它们各自可以负责不同类型的折叠，或者它们各自可以负责不同的颜色。我强调如果学生有一个 一位学生的好手，同班同学正在为同一件事而苦苦挣扎，就像一个老师，和那个学生一起工作，所以他们得到了。

完成所有折叠后，他们会在较大的黑色正方形上计划和组装这些作品。然后，他们用胶棒将东西锁住。

孩子们对此大吃一惊。即使形状的词汇表限制为4个，最终设计中也有很多变化。

在雪地里玩耍（并了解比例）。

本周，四年级学生正在整理上周开始的冬季场景。在这个项目中，他们致力于创建3D实体，并了解自然和艺术中的比例。

我通过共享几个人体图来开始本课程，我们研究了各个部分如何相互测量以及整个身体如何测量。然后，我们绘制了一个练习体（人体模型样式），以了解如何测量这些部分并将它们放在一起。我们还画了一个目标。然后将两个工程图着色以将其转换为3d实体。然后，我们向目标添加了一些细节，以使其看起来像是我们从上方看的那样。

然后，我分享了一些制作雪天使的人的插图。我一定要指出阴影的用法，以及如果您的观点发生变化，情况看起来会与平时不同。

然后，他们的工作是创建一个冬季场景，其中包括制作雪天使的身体，雪人和至少2个其他设置细节。绘图中的每件事都需要阴影化或从浅到深着色，以使其看起来像3d。

去年，作为三年级生，这些孩子制作了乐高自画像，他们不得不使用明暗来使他们看起来3d。我允许学生使用微型图作为他们的主题，只要他们仍然能够通过口头表达和出口单证明对比例的理解。

与桑娜重叠。

本周，一年级学生着重于造型。我正在使用打印 桑娜·安努卡（Sanna Annukka） 我们正在研究她如何使用几何形状制作风景，以及她如何重叠其中的一些形状以营造前后感。

Sanna的纺织品设计和印花简直令人愉悦。我喜欢她在作品中使用图案，形状和颜色的方式！如此出色的斯堪的纳维亚和本世纪中叶的风味。

由于Sanna是版画家，所以我认为这个项目对于我的一年级生来说是浮雕印刷的完美入门。他们也尝试了这种方法，但是对他们来说仍然很新，并且当印刷图案从泡沫聚苯乙烯板上剥离时，它们的外观非常特别：）

我最喜欢的回复：）

充实而感激。

再次回到马鞍上，进行为期3周的冬季假期！

但是在发布有关我们Zamo孩子所做的出色工作的更多信息之前，我想我会花点时间表示感谢...

对于我如此幸运的家庭。
对于我所包围和支持的朋友。
对于支持我们在学校创建的艺术计划的同事和行政部门。
对于我通过博客认识的同事以及他们与我和其他人分享的所有智慧。
为了健康。
对于生活在拥有如此众多选择的地方-海滩，山脉，森林，沙漠。
因为在我热爱的地方工作，而我的职业如此充实。

在感恩节假期，我的家人和另一个人花了5天时间在约书亚树国家公园露营。我们非常喜欢那里。很棒的攀爬，攀爬和探索。我们带着小拖车塞西尔（Cecil），我们的朋友带来了他们的小弹出窗口Pepe，我们在那里度过了愉快的时光。我们已经去过那里好几次了，总会有一些新东西要探索。以下是这次旅行的一些照片：）

 symmetry in Cecil.

 sunrise in the park.

 boys exploring.

 塞西尔和约书亚树。

 用篝火上的木炭画的女孩。

 我做的其中一张图纸。

 从恐怖厅回来的路上有树和太阳。

日落附近。