2014年11月20日,星期四

与kinders的城堡。

这周我又和几个同伴一起工作。由于我们的家长会议日程安排,这些孩子连续第三周参加活动。我们继续使用自然和几何形状,但我收起了剪刀和胶水:)

我分享了日本艺术家的作品 南惠子 跟他们。惠子(Keiko)一直活到90岁,直到她一生中,她制作了一些奇妙的自然风光。很轻。很精致我们讨论了这是艺术景观的一个例子,我们花了几分钟时间来确定她用来创建场景的几何形状和图案。


该项目分3个基本步骤完成-我们绘制了 铅笔的基本元素,用记号笔定义形状并添加图案,然后我们用蜡笔在前面添加灌木丛并为城堡增加颜色。在最后一步中,我们将重点学习如何用力按压和柔和按压以使蜡笔颜色看起来很亮和很暗。

最后我花了几个课来一起造句。我们将大部分句子组合在一起,使单词听起来很清晰,并且在它们之间留出了手指空格。然后,我们列出了制作图纸所用的东西,然后将它们写在板上,然后学生选择其中一个单词来完成句子。











2014年11月18日,星期二

繁荣。

在Zamo举行的家长会议周,所以我的课堂很杂。我参加受最低工作时间影响的下午课程,并在早上与他们见面。到目前为止,我已经参加了一些三年级的课程,并且我们在这段额外的时间里继续研究几何和自然形状。

我要分享的海报是波特兰的艺术家和设计师 丹·斯蒂尔斯 为Dog Dog乐队今年早些时候在科罗拉多州的演出做的。我们讨论了Dan如何以为乐队和其他公司创造各种非常酷的项目为生。我们还谈到了什么是动臂唱机,以及我今天如何获得一个动臂唱机,我会在郊区附近散步,受到诸如KISS,John Cougar Mellencamp和Michael Jackson之类的拥挤的困扰。遍布地图;)


我们从切割开始&粘贴几何形状以制作动臂音箱。然后,学生可以自由设计从天线弹出的自然形状。

我喜欢这些结果的产生方式,而孩子们则乐在其中。当他们将废纸归还废纸时,有不少人将拼贴贴在他们的肩膀上,然后踩回回收箱:)











2014年11月13日,星期四

约书亚树和夕阳的天空。

我的三年级形状单元的第二课重点是自然形状。对于这个项目,我与孩子们一起分享了我最喜欢的地方之一-约书亚树国家公园。我正在分享在公园拍摄的日落照片,这些照片使树木的自然形状真正从背景天空的色彩中突显出来。我分享一些有关约书亚树如何得名以及如何为沙漠建造的信息。在查看照片时,我们还注意到距离较近的树木很大,而距离较远的树木却变小。



上课的方法非常简单 用蜡笔绘制地线并在其下方填充,添加大而粗的树作为时髦的大写字母Y,添加较小的树,添加更多的分支,向每个分支添加尖刺的“叶子”,用铅笔轻轻绘制云朵形状,并画出天空。八大病,八大繁荣。

学生们尽早完成了出口单,使他们可以反思这个项目以及前一周的生活简史。

这节课也让我非常兴奋,因为我们在约书亚树的露营之旅中度过了感恩节!打电话给我们的老式露营者塞西尔(Cecil)和我们的家乡时,一个星期令人惊叹的日落和岩石颠簸:)我等不及了!




















2014年11月6日,星期四

重新排列实数。

本周,作为我的造型单元的一部分,三年级学生正在研究写实风格与抽象风格之间的差异。我正在使用两个资源来协助我完成这项工作- 汤姆·帕斯特拉诺(Thom Pastrano) 还有电影《生命之书》。

我通过使用悬挂在房间里的海报来说明这两种风格之间的差异来开始本课程。我谈论的是艺术家如何重新布置现实并玩弄事物的形状,颜色,值和纹理以使其抽象。

然后,我在智能板上共享电影中角色之一的图像,并且我们讨论即使它确实是图纸,它看起来也很真实。然后,我分享了汤姆(Thom)发送给我的一些海报,我们看看他如何重新排列和展平形状,以使知名角色看起来抽象。



我告诉孩子们,这就是我们今天的性格。

学生从一组几何形状开始。我们将其中一些更改为更复杂的几何形状,其中一些将变为更自然的形状。我为每个零件建模,强调如果它们看起来与我的不同,那很酷,因为无论如何我们都在制作抽象零件:)

学生首先创建所有形状,然后与它们一起玩耍,并以不同的方式移动它们,直到找到适合他们的构图。然后,我们将所有这些部件粘合到位。

对于孩子们和我自己来说,这是一种有趣的形状和风格的锻炼。我在每个班级都扮演一个不同的角色,当他们被展示时,它将提供很多的多样性,这也使我整个星期都更加投入!当我下周见到他们时,我计划让他们与此项目以及他们将在该课程中完成的形状项目进行比较/对比活动。