我们将继续做大...

这是我最喜欢的《 Lorax》台词之一，当我和他们的孩子一起看书时，我喜欢和孩子们一起把它们全部收录。它也非常适合这第一周回到学校的项目：）

学校本周在扎莫（Zamo）开始学习，我们正重新回到创意思维中。在过去的四年中，我与高年级学生进行了一次合作的艺术迷你课程，以给他们一个低压力的机会来创造和超越我的艺术室规则和期望。

我喜欢在年初开始这样做。 （嗯，实际上，只要有机会，就看我的 e的弯曲 和 埃莉诺·麦凯恩 这些项目也是如此：)这些协作真的使我对纺织品设计和图案的热爱着。我自己的作品倾向于从具代表性的风景和室内来回摆动到更抽象的图案重彩作品。

昨天我在开车回家的路上意识到，所有这些项目都有一个共同点，那就是圈子。我还意识到，她们还有一个共同点，那就是她们都是受女性艺术家启发的（李·盖纳, 乔治亚灰色, 莉亚·安德森（Lea Anderson）， 现在， 马里扎·索托（Maritza Soto） ）。

在pinterest上，我碰到了Maritza非常酷的现代风格，采用醉酒小路的被子图案，并立即认为这很适合我的首周项目。我决定通过快速共享墨西哥talavera设计并谈论其中线条，形状和颜色的重复...以及存在的引导对称性来增加一些视觉效果。

 马里扎·索托（Maritza Soto）的现代醉酒路径模式

传统的墨西哥talavera模式

在这个开放性项目中，无论是视觉方面还是与我们的学生群体有关，我始终专注于统一和多样化。我们的每个学生彼此之间都有相似之处，但每个人也为桌子带来了不同而独特的东西：）

在快速了解我的规则和期望之后，我谈论了项目的灵感，然后我们准备投入实践。至此，我们大约需要20分钟的工作时间！

学生将其方形纸折叠2次以将其四分之一。我强调左边有一个折叠而底部有两个折叠。然后，学生将他们的四分之一圆模具作为模板，并将曲线描绘到折叠的纸上。一会儿在曲线上切 他们有一个完整的圆圈...或2个一半，或4个季度，具体取决于折叠位置是否正确。

即使最终得到2或4个碎片，也没关系，因为最终它们最终还是将圆切开了。

学生们大约有10分钟的时间在自己的圈子上绘制设计，试图创造出具有对称性的东西。然后，他们将圆圈切成小块，在白色正方形上重新组装，然后粘上去。

最后一步是让学生将胶水粘在白方块的背面，确定他们要走的方向，然后将其粘在更大的白板上。

最终的协作最终可能会达到任何大小，具体取决于所涉及的孩子数量以及原始圆圈的大小。我在所有4、5年级的班级以及几个3年级上都做到了这一点。大概有400-450个孩子。我计划尽快将它们组装在礼堂中作为舞台背景。从视觉上看，这样的项目很有趣，因为远处的外观以及靠近时的设计细节。

一天后。

 

2天后。

22'x 4.5'