2014年5月29日星期四

纹理魔术。

仪式在纹理上伴随着插图的帮助Melanie Mikecz..


我们谈论Melanie的形象中的主要角色,他们是什么类型的动物,他们可以做什么其他动物不能。 

然后我向他们展示了这个项目的一个例子,并谈到了纹理。

我们把Chameleons一起画了。我们谈到了瞳孔放置和嘴巴表达。然后我爆发了纹理板,并做了纹理摩擦的演示,这将填充其蜥蜴和叶子。那是我有很多“ooooh,那是魔法!”的时候和我 回答说:“没有孩子,那是纹理!”

ba da bing;)

一旦孩子们完成着着色和切割变色龙,叶子和分支机构,我让他们放置了他们的部件,而不是粘合它们。我强调他们应该将部分放在纸上(PPP),然后将它们粘在一起。

即使绘图部分是针对的,我也喜欢这些中的品种。 Easy Tie-进入Eric Carle的混音Chameleon :)














2014年5月28日星期三

仙人掌,仙人掌,仙人掌。

我在Zamo的纹理单位中间,我在仙人掌中游泳!

它最初没有那样计划,但我最近通过各种艺术家和插画者遇到了一些超酷的形象,并诚实,我只是爱那些凡人的工厂,所以我已经发生了:)这是一个谈论我们的社会气候的好方法,并了解他人如何以不同的视觉方式解释仙人掌。

我正在分享墨西哥出生的插画家的一些插图艾琳娜沸腾本周与我的第三年级学生。我们正在研究她如何通过线类型和标记制作在她的插图中暗示植物的纹理。通过进行救济印刷项目,我们还可以识别实际的纹理如何用于创建艺术品,并通过在白皮书上进行打印,我们可以模仿Elena使用白线的方式定义她的一些插图中的形状。


我模特和分解了一些仙人掌形状,我们在智能板上的白板上看到了她的弊病,因此学生可以同时看到我的版本和埃琳娜。我也展示了她如何让她的花盆看起来像气瓶。然后学生练习这些形状并制作一个与其浮雕板相同的组成素描。这样,当他们准备开始在他们的盘子上时,他们不必担心缩放事情。我分享仙人掌有各种形状和大小。我的前院有一个结束了15'高!!所以,当他们勾勒出来时,我反复说明至少一个仙人掌几乎和 他们的论文。我也讨论/模型在图纸上下移动,以在其构成中创造更多品种。

一旦完成了草图,它们将其重绘在聚苯乙烯泡沫塑料上,然后添加标记颜色。颜色选择取决于它们,尽管我确实建议不要使用相同的颜色互相触摸。如果学生早期完成印刷,他们可能会第二次彩色板,并将其与其他学生作品的夫妻一起贡献。












 早期的终结者三联卷曲

当我在下周再次看到这些课程时,他们的项目将等待他们的表,因此他们可以在课程开始时完成他们的项目出口单。

2014年5月22日星期四

明亮的小鸟沐浴。

差不多好了...

在过去的几周里,我一直在粘土和粉笔粉笔,我有一天有一天的粘土建设,我的第一和第四次去。 (玻璃是另一个故事......)

第一年级学生一直在使用纹理和3D固体,因为它们使粘土鸟类和小鸟。我们一直在审查矩形棱镜,球形和气缸。 
当我们制作领域时,我们一直在获得一个LIL'S FISKY;)








孩子们非常兴奋地与粘土一起工作,然后涂上碎片。我今天返回了第一批到教室,看到并听到孩子们对鲜艳的魔法闪耀的反应总是如此酷,因为它第一次掌握和惊叹于它第一次被置于手中:)


我们拍摄了艺术庭院的旅行,看看我们的“粘土烤箱”,在那里的东西变得如此热门,他们必须在我们的艺术庭院上保存在笼子里。












几乎一半的1年级项目釉面并被解雇:)


由于存储问题,我们在我们的4个艺术教师之间分开了粘土项目,我们为此问题的尾部节省了很多尾部。我们的窑在过去几周的每一天都在嗡嗡作响。在我现在有的第一和第四年级学生之间,超过500个孩子一直在粘土工作过去几周。我们的5年级学生一直在戴上Pothier女士的轮子扔锅,我们的第二层级队伍已经制作了各种丹尼尔小姐的捏盆鸟。我们现在有很多生产!

我从Theresa Gillespie上贴上了这个项目splats,scaps和胶水blobs一会儿回来。我很高兴我终于要去了它。我们没有使用玻璃珠子来创造水的底部。我正在计划它,但不想花更多的口袋来做,所以我们用半透明的海蓝宝石釉滚动。

2014年5月21日星期三

更酷的仙人掌!

更多的4年级学生已经完成了他们的约书亚Wiley灵感的仙人掌图画,我不得不分享一些,因为,嗯,他们正在摇摆它!在颜色和组合方面,主题的众多RAD变化。在董事会方面取得了如此多的成功,以便用光和深色值创建3D卷:)

享受!




 这个和上面的那个是由双胞胎制成的。他们都有疯狂的技能。

炽热!





Cliffside仙人掌。

凉爽的仙人掌和背景图案。

 我只是喜欢这个。形状,发光的蓝色场......

仙人掌独自站立。

让我想起超级马里奥。