2014年3月4日,星期二

T是纹理。

一年级生和我正在与他们一起进行当前的两周轮换工作。我们已经在教室中识别并描述了不同的纹理,然后更改了印版的表面以使用纹理来创作艺术品。

上周,我向他们展示了葡萄牙设计师的抽象滑板设计 尔娜 这个星期我给他们看了一些由 罗斯·汤普森。通过Elna启发的项目,我们刮了泡沫板的表面以改变表面的纹理。借助汤普森(Thompson)启发的共谋,我们在切碎的纸片上添加了纸张,以改变基础纸板的表面质量。

两者与学生都很有趣。同时进行加法和减法过程很酷。一旦完成打印,学生需要写一句话,说明他们的所作所为。我在智能板上提供了一个句子框架和主题词供学生参考。我强调,他们应该写出自己的所作所为。

























2条评论:

  1. 您能否详细说明使用的媒体。我正在寻找2年级的一些简单/便宜的打印技术。

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    1. 当然:)泡沫聚苯乙烯的印刷是用绘儿乐水溶性标记笔完成的。我用几束水弄湿纸张,然后用海绵将它弄湿。您可以将它们打印在水彩纸或建筑用纸上。剪裁Collagraph并将其撕碎,将其粘在薄纸板上,然后用水溶性凸版印刷油墨滚动。我将2种颜色并排放置,并与滚轴混合以创建彩虹效果。这些印在建筑用纸上。如果您不愿意,也可以在collagraph板上擦蜡笔'没有墨水/滚筒耗材:)希望能帮到您!

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