2013年11月20日,星期三

与阿卜杜勒马里一起钓鱼。

这周是Zamo的家长会议周。因此,美术的轮换有所不同,所以我一直在处理更多的年级水平。本周我有机会参加一些一年级的课程,并向他们介绍了菲律宾斗地主真人版家的作品。 阿卜杜勒玛利·伊茂(Abdulmari Imao).

我们学校的菲律宾人口众多,因此将课程与他们的家庭文化和家庭背景联系起来非常好。 阿卜杜勒马里 多年来一直从事雕塑和色彩鲜艳的绘画创作。他的主要学科之一是鱼,因为他在成为专业斗地主真人版家之前是一名渔夫。他的工作与我目前专注于一年级学生的形体息息相关,这也建立在他们对原色的认识上。

我与学生们分享了他的一些作品,然后专注于下面的绘画。

我们看了一下,然后学生们分享了他们所看到的内容,然后我在图像旁边的板上写下了他们的回答。 (ELA 1RL3)在执行此操作时,我要求他们也标识字符并进行设置。在他们的上一个项目中,他们专注于将植物视为自然形状,这次我将它们作为自然形状介绍给动物。我们上一课的重点是原色,这次我们使用这些颜色创建了3种新的副色。 (第1.3条)


绘制过程是直接的。我们画出了拉长为“ S”形的海藻。我们添加了经过修饰的大于或小于符号的鱼。线型增加了。一切都是黑色的。

一次只进行一种颜色的颜色混合。我们从绿色开始为海藻,橙色开始为一条鱼,紫色开始为2条鱼-使用浅蓝色和深蓝色进行混合。我强调黄色时要用力压,黄色要用柔和的颜色。一旦他们混合了所有三种颜色,便可以继续使用颜色混合或原色直接为其余的图形着色。



当学生完成项目后,我让他们用句子对项目进行反思。我对不同的句子框架进行了建模,以使其入门,并提醒他们有关项目关键字的位置。我为每个班级建模了一个完整的句子,但是我喜欢学生的回答如何变化很多。 (ELA 1W8)







2条评论:

  1. 我真的很喜欢"字符和设置"事实板的一部分。一世'我要记住这一点!

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  2. 我一直很乐意看到您必须与(我们)和您的课程分享什么斗地主真人版家!喜欢您是如何创建斗地主真人版品的背景/分解的!我喜欢反射句的想法!感谢您与我们所有人共享! :)

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