2013年9月25日,星期三

云城。

这周三年级生正在使用插图 迪纳拉·米尔塔利波娃(Dinara Mirtalipova) 了解艺术中的线条和3D空间。他们熟悉Dinara的作品,因为他们做了一个受到另一个人启发的项目 插图 去年的

迪纳拉的作品充满了异想天开。我喜欢她如何展平和风格化自己的形状,但通过重叠和尺寸变化,她保持了可识别的空间感。我喜欢与学生们分享她的作品,因为她为她的许多形象增添了虚构的色彩。

我通过让学生大声朗读当天的重点来开始本课,今天我是..,这样我就可以...,而且我知道我什么时候知道了...然后,我们从去年回顾了Dinara的作品以及她如何创建3d空间,然后我们查看了本课程的重点图片。


三年级的重点是对3d空间的理解和创建,因此我让学生们确定了代表前景,中间背景和背景的部分。我们讨论了Dinara如何使用尺寸变化,重叠,细节和颜色来分隔不同的图层。我们还环顾了整个房间,寻找室外场景中3d空间的其他示例。 

学生们使用他们的小型干擦板练习从背后绘画一个人,并布置自己的虚构城市景观。他们在牛皮纸上画出最终作品时提到了这些。我要求学生仅在主角和梯子上使用颜色,而其他所有颜色均为白色。要求学生通过颜色,尺寸变化和在背景中较少细节来创建3个不同的层。学生对他们的主要角色,云图和背景元素进行了个人选择。











2条评论:

  1. 迪纳拉(Dinara)总是一个灵感,所有这些图纸也一样!哇。如此出色的创意和真实性。

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  2. 哇!谢谢唐·马斯(Don Masse)的阳光))您的学生本身就是很大的启发!爱它!

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