5年级遗产壁画2013。

第五年级学生刚刚在Zamo完成了年度遗产壁画！

我必须使用许多小组，他们在我们的学校留下了积极的标记，用油漆，颜色和刷子。所有的团体都在墙上做了一个梦幻般的工作:)

今年我还有一群来自高中附近和远的学生志愿者，协助壁画。他们是项目的伟大助手，切割边缘，补充用品和清洁大量刷子。

壁画的灵感来自凯迪小姐，凯迪小姐与一类五年级学生。该项目的灵感来自于詹姆斯丽泽的艺术画廊绘画。我修改了设计一点，使其更可管理的时间来绘制。壁画中的一些单独的面板由学生小组创造为该项目，为凯蒂小姐创建。其他人受到项目的启发，艺术团队全年都在我们的第五年级学生做了。

乐杆菌！

星期五，我试过我的新乐高中心的早期装饰。这是一个很大的人:)完成他们的壁画设计的学生可以自由绘制或自由制造。到课程结束时，有6-7名学生建设。有些孩子甚至回到休息。

我儿子有20磅启动乐高。从他的收藏和分享中清除一点点很棒

 他们和我们的学生在Zamo。

塑造21室。

这些是我使用中等严重课程的最新项目。两者都集中在使用几何形状来创造其他东西。助手和我通过将胶水握住胶水，平滑纸张，并在他们画们时，帮助这些学生提供更少的电机控制。更独立的学生们砍掉了，制作了形状。

今天是我一年的最后一堂课。我期待着在秋天再次与他们一起工作:)

这冰淇淋锥项目在K6ART.com上从Rina取样。另一个项目受到埃里克完成的插图的启发古董馆。 Eric做了一些非常酷的工作，保证在你的脸上露出笑容。

用erik冷却。

本周，第二年级学生正在寻找基于La艺术家的工作Erik abel.。在这个夏天的热带延伸期间，我认为他的水和波浪的形象会把我们全部放在凉爽的心态:)

当我们从他的网站看一些他的一些图像时，我们谈到了Erik如何通过在后面的前面和较小的沼泽形状中使用沼泽形状来创造3D空间。当我向学生展示了我们正在做的项目的一个例子，我也有他们确定了前面的形状也是大胆的。当事情进一步走开时，他们往往会变得更轻，更柔软。

学生专注于努力和柔软，以便在绘画中制作黑暗和光明的区域。