2013年3月1日,星期五

春天向前

圣地亚哥正在升温!呜呜!

我那多汁的花园像疯了似的盛开着,越来越多的人穿着短裤,而一年级的学生正在从春天的绘画中汲取灵感。 蒂姆·尼伯格 (谁可能仍被埋在雪中。对不起,先生:)

一年级学生一直在探索今年将辅助色与原色混合的方法。他们的糖果玉米静物中的橘子和冰柱画中的紫色背景。我认为蒂姆的作品是制作绿色的完美入门。蒂姆画画肖像,静物和风景。很多风景。他疯了。他的许多作品都是具象或具象抽象的。他创作了许多树木图像,我喜欢这些图像随季节变化的方式,以及他在重新审视主题时如何对构图进行有时微妙,有时剧烈的修改。

当我在课堂上分享蒂姆的作品时,我谈到了风景作为一门艺术主题,以及他对绿色的大量使用。我指出,通常它们是同一艺术品中的不同果岭。

我的项目特别基于一张图片,然后我们一起绘制了构图。当我们画画时,我谈到了蒂姆经常如何使他的树形变得比实际更简单。我们使用字母“ U”制作了一些树木,许多学生还使用了诸如圆形,矩形和三角形的几何形状。


我们在上面放了一个简单的小山和一棵小树,包括一些重叠和尺寸更改,以便在图形中也留出一些3d空间。

然后他们准备进行一些混合。当我们一起上色时,我谈到了根据所用黄色和蓝色的压紧力以及所用的蓝色,我们制成的绿色看起来会有所不同。











我喜欢这些品种。当然,成分非常相似,但是标记制作,能量和颜色选择使每种成分都独一无二。一年级生 今年到目前为止,通过学习如何用力按压和柔和按压以制作不同的颜色或值,已经取得了出色的成绩:)

1条评论:

  1. 太酷了!一世'我很荣幸能参与其中。对艺术家们表示敬意!我爱孩子'艺术-如此新鲜...如此无拘无束。 -蒂姆·尼伯格

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