2012年12月7日,星期五

装饰。

我本周必须和五年级的学生重温我最喜欢的设计师之一。我们看了 唐·彭德尔顿。他以滑板图形闻名,但他还从事其他设计工作,绘画和壁画,仅举几例。我喜欢他具有象征意义的抽象风格,他对色彩的运用以及他如何在他的整个职业生涯中通过时而大胆,时而微妙的变化来保持他的作品新鲜。

五年级的学生实际上对他的工作很熟悉,因为我们在他们上课的时候就一起做过一个项目 三年级 这也受到他工作的启发。我认为很高兴看到他们这次如何对待自己的设计。我要看看我是否可以从那时起将学生的照片与他们现在正在做的事情相匹配...

该项目的重点是创造团结。我们讨论了如何通过重复形状,线条和颜色来做到这一点。我问他们是否知道什么是方格纸。每个人都这样做,所以我问他们看看是否令人兴奋。绝大多数孩子说不。我谈到过太多的统一在视觉上是“坏”的事情。然后我问他们如何做才能使方格纸变得更有趣。他们如何增加多样性?我得到了不同大小的正方形,不同颜色的正方形或线条,粗线或细线,线的不同方向等。

很好我强调,成功的斗地主真人版品需要在统一和多样性之间取得平衡。

然后我分享了一些 图片 从Don的网站上重新了解孩子们对他的工作的了解。他们不知道他的名字,但是一看到他的作品,一切就都回到了他们的身边。我要重点关注的系列是他的缩影系列。

我们发现Don通过反复重复相同的形状在这些设计中创造了统一性。我们还通过更改大小,更改颜色以及使用细线和粗线来标识设计中的多样性。

然后我告诉他们,我们将根据这一系列板设计自己的甲板。整个教室里都欢呼雀跃:)

我迅速引导他们完成了该项目的整个过程。我还悬挂了这种胡萝卜-我将从每个5年级的学生中至少选择一种设计,可能是2种(男孩和女孩),以变成一个真正的滑板甲板。在寒假期间,我将用胶合板切割并成型获奖者甲板,选定的孩子休息后将可以在其上绘画/绘制设计。我强调说,我将从那些表现出原创性,具有必要的团结和多样性元素,并且在上课时尊重他人并乐于助人的孩子中选择设计。 

通常,五年级班级是我班级中社交性最强的班级,但是本周,除了其中一个班级,其他所有班级的同学都赢得了课堂行为绿卡。有趣...

设计过程如下:
1.用三种颜色的纸中的一种将纸牌定型。红色,黄色或蓝色。这种颜色将在以后决定颜色选择,因为他们将使用类似的配色方案来在设计中创建很多统一性和多样性。

2.至少进行2个可能的设计的粗略草稿版本-所需元素-大约15种形状,不同大小的形状以及形状的重叠

3.将较大的白皮书顶部成形,以便在原色甲板上进行设计

4.在大白纸上轻轻绘制设计

5.用粗细的黑色标记画线

6.使用一组类似的颜色为设计添加颜色。用力按下,创造出多样性。

7.塑造/裁切白皮书的底部边缘

8.将白胶粘在甲板上

9.在甲板的底部,添加一些与甲板设计有关的符号,文本或两者

每个班级都有时间在下周完成该项目。完成后,他们将进行自我评估,重点是统一性和多样性,设计的创造性和执行性。

下周我会发布更多信息,但在此之前我想分享一下过程:) 



4条评论:

  1. 我喜欢您的视觉文化搭配。难怪孩子们这么订婚!

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  2. 将斗地主真人版学习与孩子们喜欢的学科相结合的好方法!他们会记住这一件事! :)

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  3. 嗨,唐!我需要您的电子邮件地址,以与您联系有关年度Art Ed Blog竞赛的方式! :)请给我发送电子邮件至[email protected]
    谢谢,
    杰西卡·巴尔斯利(Jessica Balsley)

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  4. 滑板甲板设计!圣地亚哥小朋友的终极梦想成真斗地主真人版项目。我敢打赌,您的某些学生在家中还会提出其他设计方案!好点子。

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