2012年11月28日星期三

更多的薄片。 (雪人)

我今天一周的最后一堂课的第五年级学生完成了今天的巨大包装。

这些是一些更有趣的创作:)






 我喜欢这个孩子有多高。这是他章鱼草图上的同一个人,用“ftw”标记了他的最爱。 (为了胜利:)

 这是什么灵感???


 为什么,热狗,番茄酱和芥末瓶。爱它。


 这家伙全都出去了。从雪花完成伊格卢卢卢布。

他仍然始于基本的雪花形状:)

2012年11月27日星期二

Styro雪。

在这里不同的一周。家长会议正在进行中,所以我们不会与我们通常这样做的课程会面。本周我有3年级的课程比平常时间短。我决定做一个低影响力,读低混乱,雕塑项目。

我以前使用过淀粉包装PNUTS进行了项目。通常它们是彩色的,并通过品牌名称Stik-its-its。对于这个项目,我们使用了Plane OL'包装填充。

在课程开始时,我们谈论了艺术中的对称性以及如何在形状或形式的不同方向上发生。我画了一个简单的雪花(垂直,水平,2个对角线)来塑造它在白板上。然后我告诉上课,这就是我们今天所做的。

呵呵?雪花?凉爽的。嗯,好的......是一些学生对此的回应。我展示了这些作品如何与一点水粘在一起。

我们都开始制作基本的雪花形状。之后,我强调,他们取决于他们像雪花一样独特地制作他们的雪花。可以建立,出于跨越......我提醒他们专注于以他们所做的任何作用创造对称性。

学生们与该项目做得很好。既有很多种类的形状和形式。

五年级群体是我成绩中最受社交的社交,在他们建造他们的作品时,他们在房间里保持“寒意”的梦幻般的工作。我打算选择许多人在学校办事处展出12月份。

美丽,克拉克:)





















2012年11月19日星期一

冲浪!

这是我在光线动作项目之前用3年级类的课程。

希瑟布朗是一位在瓦胡岛北岸生活的画家和打印师。喜欢在水中进入。这些是她让她的艺术的事情。她的工作让我想起了彩色玻璃窗,她使用了大胆,鲜艳的色彩和厚厚的轮廓线。 



我与学生分享了一些绘画。我们重新审视了艺术中的3D空间以及Heather如何在大小,重叠和颜色值变化中创建。然后我们谈到了她如何在她的工作中创造运动。所有的孩子都同意,海浪看起来像是在移动而不是站立。我有一个 当孩子们描述为什么希瑟的海浪看起来像是移动时,很多波手势和空气螺旋。这很好,因为她通过简单地使用弯曲和波浪线来创造运动。她也通过波浪的位置来完成它。它们不会留在那个位置超过一个分裂的位置。 

我们也看着希瑟的颜色使用。她使用较浅的颜色和较深的颜色来给出一些体积的波浪,以及给她的场景一些3D深度。第三年级学生在他们的前两个项目中创造了光和黑暗版本的颜色,但它们通过改变的手压力来完成。每个班级的学生都能够告诉我,为了用温度涂料来做,他们必须使用或多或少的水。

我们一起画了我们的海浪。我用课程做了几个不同的藻饼。大多数是直接基于希瑟的绘画,一对夫妇不同的成分不同,但用她的形状,线和颜色词汇。


我们追溯了黑色蜡笔的大部分线,以帮助防止涂料从形状到形状。我们使用锐利标记来追踪白色泡沫部分中的线,因为它们通常比其他部分更小,更详细。


当是时候涂抹波浪时,我建议使用类似颜色的黄色,绿色和蓝色的颜色家庭,其中一些紫罗兰色也抛出。他们可以在冲浪者,天空和岛屿上使用其他颜色。主要的是,无论他们使用什么颜色,都是混合那些颜色的光和暗值,以在他们的画作中创造3D音量和空间。



在我们第一次会议结束时,少数学生完成了工作,许多孩子在休息期间进来进一步,而且几乎所有学生都在第二次会议期间有20分钟后完成了绘画。

我认为这么多结果出现了很棒。真的很棒。学生真的很喜欢这个项目和希瑟的工作。我认为这是关于海洋和波浪的东西,我想。这是过去几年的第三个项目,我已经用浪潮,学生总是有高水平的参与。














2012年11月16日星期五

更多的光明。

最后4级3年级课程今天做了轻型运动项目。有些团体有一些不同的概念。