2012年10月31日,星期三

望出去。

本周四年级的课程有点棘手。大多数班级都有一些学生必须完成针孔摄影项目的剪纸景观建设。在某些班级,只有几个学生,在其他班级,则很多。

我决定引入一个新项目,该项目基于他们在上周学到的几个空间概念。我认为这项活动很简单,但仍然很吸引人,这样孩子们在完成风景后就可以被赶上去,而我不会进行太多的重新教学。我认为新项目在这方面是成功的,但是太多的后期启动者急于完成,而不是花时间在以后再回来完成。我一直强调,匆忙绝不是艺术上的好主意,而是草率的工作发生的时间:(

我从boooom艺术博客那里得到了有关新项目的想法。前一阵子展出了洛杉矶艺术家吉姆·达林(Jim Darling)的一些艺术品。 吉姆 创造性地处理各种各样的视觉形式。这是一系列的 视窗 不过,这引起了我的注意。

我喜欢上述作品的雕塑感。飞机窗和飞机的内墙为窗外的场景创建了内置框架。当我与学生们分享这个系列时,我们谈到了窗户场景的正面形状与窗户外面的墙壁的负面形状之间的对比。 (四年级美术标准)

我们还回顾了在先前的David Reeves针孔项目中已经确定并使用的空间概念。在这些窗户画中,Jim使用了垂直放置,重叠,值更改和细节更改,以使窗外的外观看起来像3d。 (四年级美术标准)

四年级生已经在艺术项目中使用线条图案来创建体积,并使用彩色纸来创建隐式空间。这次,他们将不得不控制用色棒按压以创建不同值的力度。

当我介绍吉姆的作品时,我让所有学生都为其他项目休息。在那之后,完成的学生从我这里开始,而其他的学生则完成了然后跳进去。

我们拉出窗户,把阴影放在一起。然后,我为可能出现在黑板上的东西建模了一些不同的概念,并让学生们自己尝试一下。 10分钟后,我模拟了如何通过在前面使用较深的颜色并随着空间的缩小而变亮来创建深度。 












3条评论:

  1. 好点子。爱边上的家伙!伊丽莎白

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  2. 真有趣!我喜欢这个主意,您的孩子做得很好。您接触了很多元素/原理,并向我介绍了一位新艺术家-感谢您的启发!

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  3. 吉姆的几句好话

    嗨,唐,
    我可以'非常感谢您和您的学生……你们都过得很愉快!我真的很感激!

    我将其发布到我的博客上:
    http://jimdarling.wordpress.com/2012/10/31/the-kids-of-zamorano/

    希望一切安好,
    吉姆

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