乐高我的乐高。

上周，四年级学生使用图案和不同类型的线条创建了一个设计，以使某些零件脱颖而出。本周，我希望看到他们将这些元素应用于看起来更真实的东西。

输入我孩子的乐高玩具：）

我上课时首先回顾了学生上周如何使用对角线使形状看起来像建筑物的屋顶。然后，我们创建了2个实践图纸。一个使盒子从正面看3d，另一个从角边缘看。我在这两张图中都强调了对角线的重要性。如果您不使用任何形状，则外观将不会真实。我还强调了对角线相互一致的重要性。

然后，我谈到了静物。向孩子们展示了一些示例，然后告诉他们我们将使用对角线和线条图案观察静物并进行绘制。

我用主持人给他们看了一个乐高积木。我移动了相机，以便他们可以在我的干擦板上从一个角度向上观看。然后，我追踪了形状，并在画画时征求学生的脚步。形状完成后，我移去了乐高玩具，这样他们就可以自己看到图纸了。孩子们认为这很酷。我再次提醒他们，正是使用对角线使图形看起来如此真实。

然后，我将图块放回演示器上，并在设置中添加了更多形状。我们一起画了。我们重新研究了构成形状的不同几何实体-立方体，直角棱柱，圆柱体等。有些类别甚至以某些设置中存在的钝角拾取。

我强调了在纸上画出足够大的形状的重要性，这样就可以消除构图中过多的空白。我还讨论了在图纸中移动形状。他们可以将形状放置得与实际看到的形状不同。这对他们来说更具创造力，而当我看着其中的150个时，对我来说更有趣。

这项活动挑战了孩子们，但他们都挂在那儿，做得很好。我已经看到许多学生在正确使用对角线以使其看起来像它们具有体积和深度的过程中遇到困难。在学生跟随时，通过在白板上画出形状，效果很好。看起来有些作弊，但我真的希望他们看看这些线在现实生活中是如何出现的。

学生完成形状后，便会追踪轮廓并为每个形状添加不同值的线条图案，以使其看起来更加真实。

特别感谢Logan和Aurora，让我与他们的乐高玩具玩了几天：）