2012年9月12日,星期三

下降与模式。

往下看就是。

我和四年级的学生在今年的第一堂完整课程中专注于线条和图案。今年夏天,我固定了 马里梅科,芬兰优秀设计公司。由于在那些特定区域中使用了对角线,因此它在大多数线型与一些3d外观的线型之间具有有趣的作用。

后来我发现 那个特定图案的设计师是Maija Louekari。她的 网站 提供她作品的视觉作品集。非常图形和大胆。她在设计中也经常使用线条。我真的很欣赏她的工作的手绘感觉。

该设计为我的学生提供了有趣的图案和对比度调查。这也给了我一个机会谈论纺织品设计师的生活。它们通过为我们提供色彩,图案和图像来改善我们的日常生活,而如果没有它们,它们会变得很普通。全世界的设计师都对墙壁,衣服,床单,枕头,盘子,碗等东西感兴趣。



向学生展示了Maija的其他作品后,我们看了上图。我让学生们识别出不同类型的直线,包括直线,弯曲,垂直,水平,对角线,粗线和细线。学生很快就发现由于对角线而弹出的行。他们阅读这些部分,例如建筑物的角落。我请他们起眼睛,然后告诉我是否有其他部分与众不同。厚重,大胆的图案对他们来说很突出,因为由于价值和规模,它们与大多数其他区域形成了对比。

然后,我与他们分享了设计是基于城市景观的鸟瞰图。 (我从 约翰·刘易斯,然后。)然后我问那些角落的图案可能是什么,然后换回房屋的屋顶。然后,我们确定了可能是人行道,小巷,人行横道,街道和院子。 
这很酷,因为它采用了抽象的东西,并使其对学生来说更加真实。它们可以更好地与设计和项目相关。

我们最终对Maija的设计进行了一些修改。我向学生展示了我做过的例子,并问他们我的版本和原始版本有何不同。在少数几个中,我选择了某些行,并用一种​​或两种颜色为其着色。我强调,这使这些零件脱颖而出,因为它们是彩色设计中唯一的零件。在其他情况下,我不再使用直线。我包括基于曲线,波浪和螺旋的图案,以便这些图案可以暗示花园,草坪或树木。

当开始进行设计时,我展示了如何将标尺固定在中间而不是仅一端或另一端,因此标尺更加稳定。学生在6到9条垂直线之间添加任意位置,间距不同,因此他们制作的矩形可以代表城市景观的不同部分。拐角处(屋顶峰)紧随其后。完成这些操作后,我们使用细,规则和宽尖端锐利度添加了不同的模式。我展示了他们如何通过各种方式使用这些标记来创建不同的价值模式。完成屋顶后,可以对其他矩形进行图案化。

最后一步是根据需要添加最多3行颜色。有许多学生将其设计保留为黑白。










有趣的是,其中一些看起来像是大型墙纸设计。嗯...
出色的孩子们!




6条评论:

  1. 我希望你不要't mind but I've将您的课程固定在我的pinterest页面上。我喜欢黑色和白色,并带有淡淡的色彩。

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    1. 加油吧Gretchen。随时查看我的内容've也固定过:)只是看dmasse。

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  2. 我也很讨厌模式,尤其是Marimekko。这些看起来很棒。

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  3. 那些使我想起直线Zentangles。真整洁!我可能要盖被子!大声笑

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    1. 卡罗尔,我知道您在开玩笑被子,但是如果您确实做过一个受学生启发的活动,那将是非常棒的'的设计:)你会严重打击他们的思想!

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  4. 我特别感谢您的介绍活动-这是解释和探索线条视觉效果的绝佳方式!谢谢你的分享。

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