2012年5月29日,星期二

哔哔!

今天,我和二年级学生上了旧学校。 前一段时间,我固定了几张荷兰插画家和动画师D的图像热爱德鲁伊 用来建立一个虚构的博物馆 展示. 那 concept alone was pretty cool and seeing the images he chose for the non-exhibit cast them in a whole different light.


我让他们看看这些背景 剧照 取自《鲁尼突尼斯》的旧版《 Road Runner》动画片。我们谈论了很多事情,例如,土狼为什么从没抓过鸟,谁更快?音速还是路跑者?

我们还讨论了卡通风景的沙漠环境,以及漫画家如何利用光和影使环境变得令人信服。


每个班级都绘制不同的静止图像或静止图像组合,以创建一个通过颜色,细节和大小显示深度和体积的景观。学生们在源材料的复杂性方面做得很好,尽管他们画了同样的东西,但由于手的压力以及制作不同线条的快慢,他们的作品种类繁多。









2012年5月21日,星期一

老派小矮人。

上周,亲戚们参观了芝麻街,这周他们遇到了一些小矮人。对我而言,这两节课都是一段记忆之旅,都是受当代艺术家回顾过去的启发。

梅雷迪思·斯蒂尔 是在湾区工作的一位艺术家和教育家,她拍了许多肖像。这些画作的调色板和其中许多画作的粗糙/笔法吸引了我。她所做的一个肖像系列作品着眼于古老的学校Fisher Price 小小的人 我长大的。


因为孩子们做过芝麻街 抽象 上周,我认为看到另一位艺术家对这些角色的态度对他们来说很有趣。在Thom Pastrano重新排列和展平字符的地方,Meredith使用了明暗,以及曲线和形状使它们看起来更逼真和3d。

我指出了梅雷迪思在她的画作中通过不同的方式使这些《小人物》看起来真实。 

我和学生们一起绘制了基本形状,从头部形状开始,然后使用几个圆柱体。我向他们展示了多种制作面部表情和发型的方法,他们选择了哪种方式绘制图纸。 

我模拟了用力按压软和硬来在绘图中创建阴影和光,然后孩子们开始追求它。我对一年中许多学生对触摸和压力的敏感性感到惊讶。

孩子们想出了各种各样的小人物。根据这些图纸制作小的粘土或木制雕塑会很酷...









感谢您的灵感Meredith!

今天还有更多!











2012年5月17日,星期四

嗯...流行!

这个星期我和三年级生做了一个项目,这个项目的灵感来自艺术家的拼贴画 丽莎·康登.

我首先与孩子们分享了这张图片,然后谈论了背景图案与中间的放射状设计之间的对比。与前景设计的直线和简单性相比,它使用大量曲线并具有大量细节来实现此目的。

为了使孩子们有所不同,他们使用切纸冰棍代替了中心设计的三角形:)我向他们展示了其中一个冰棍的例子,孩子们告诉我说,由于沿边缘的白色和黑色显示光和影。这是我们整年都反复努力的事情,所以我很高兴他们这么快就发现了它。

然后我解释说,我们将用纸做一个模版,以便将背景图案喷涂到另一张纸上。孩子们,嗯,喜欢这部分。背景图案确实在班级设计中产生了很多变化。实际上,这是“无法成功”的一步。不管它们做什么,这些模式都会变得非常酷。

他们用纸搭建流行音乐,然后制作背景图案,然后将它们粘合在一起。 我给学生提供了使用剩余的模板纸为设计添加对称细节的选择。

每个类都使用类似颜色方案的不同变体。

作为额外的奖励(和行为/创造力奖励),每个班级的几个项目将在一个名为Viva Pops的当地流行商店的展览中。这将是该店第二届Zamorano学生展。我们将在几周内为家人和朋友举办招待会:)

辛勤工作的孩子们,感谢Lisa Congdon为项目带来的灵感!















2012年5月15日,星期二

逛街。第2部分。

因此,我决定将其与今天的同类产品混合使用。该项目仍在 启发 由Thom Pastrano的 系列 的芝麻街人物海报,但到目前为止,我们所制作的图像是基于与他的系列人物不同的几个人物组成的。

今天我们看了奥斯卡和大鸟。我给孩子们展示了木偶的照片,然后我们讨论了艺术家不是总是必须制作出看起来像真的一样的东西。我们将Thom的海报与真实交易人物进行比较,然后开始制作自己的海报。

我偏爱大鸟乐队,但奥斯卡奖也很酷。虽然我认为当黑色形状位于顶部时,他对科学怪人的阅读过多。

善良的切割和粘合,善良的孩子们!







2012年5月14日,星期一

逛街。

如芝麻街。

设计师Thom Pastrano做得很棒 系列 基于经典字符的抽象图像,如果不是,这是有史以来最好的儿童节目之一。我爱这些。我认为本周与我的同伴一起重新创建其中的几个会很方便。我以为孩子们也会从中受益。

虽然有趣。当我向班级展示下图时,很少有孩子知道谁是角色。

令我震惊的是,老实说他们无法认出这两个很酷的家伙,这让我有些knew愧:

分享完上面的照片后,我告诉全班一位艺术家为Burt和Ernie拍摄了照片,但这些照片看起来有很大不同。他搬了东西,把东西弄平,使之变得新颖有趣。

我们花了几分钟时间来确定Thom的图像部分来自两个木偶。然后,我们开始制作一个或另一个角色。步骤非常简单。 

对学生来说,最具挑战性的步骤是剪掉锯齿状的尖刺头发。我更改了原始图像的矩形格式,这样学生在粘贴肤色和衬衫图案时就不会有太多麻烦。它还为孩子们提供了更多选择,让他们可以将较大的物品放在哪里。

当我们做图案部分时,我们将原色用于Ernie的衬衫,将第二色用于Burt的衬衫。我获得了Burt的彩色图案的一点艺术执照。它实际上是蓝色,绿色和橙色,而不是紫色,绿色和橙色。嘘...

出色的切割,粘合和图案制作幼儿园的孩子!

当然,还要感谢Pastrano先生和Henson先生的启发。