2012年3月26日,星期一

冬天,春天。

这周,我想和二年级学生一起上一堂热色课。我正在退房 Geninne的艺术博客上,发现了一张我认为非常合适的图像。


Geninne创作了许多带有鸟类特征的画作和其他手工艺品。她具有奇妙的色彩感和装饰性和空间感。在此图像中,我看到了春天与两个所选动物化身的冬季相遇。

我决定让孩子们只用温暖的颜色渲染这只鸟,以与北极熊和背景上的冷色形成对比。 

在开始上课之前,我们观看了Geninne在她的一幅画上工作了几分钟。她在博客上发布了她正在进行的作品的简短视频,因此观众可以一窥她的创作过程。好吧,孩子们喜欢这个。她的每一次涂色,他们都会惊呼。

我们一起画出了作品。然后,我们为北极熊增加了带有冷色的价值。我强调要更改压力量以创建浅色和深色值。学生们为自己的鸟添加了自己喜欢的暖色。

最后一步是在各个部分添加白色涂料,以增加纹理,图案和细节。 

孩子们做得很好,他们真的很高兴看到他们的冬/春季朋友充满色彩。

感谢您不断提供灵感给Geninne!















9条评论:

  1. 爱这些!您的学生在着色方面做得很出色!

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  2. 我喜欢这种不太可能的动物搭配,在暖色和冷色之间形成对比。一世'我最近一直在观看《冰雪奇缘》,并思考如何让孩子们以创新的方式渲染北极熊。我明年可以借鉴这个想法。感谢分享:))

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  4. 我喜欢这些颜色。我想我必须这样做,但要使用不同的颜色。

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  5. 我L-O-V-E每一件这些艺术品!你们对这只熊做了特别漂亮的工作's nose :-)

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  6. 哇!这些太棒了!真漂亮!来自阿拉斯加的拥抱。

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  7. 你2年级'捕捉到了熊和鸟脸上的珍贵表情!

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  8. 真的很有趣!我爱Geninne's work and it'是孩子们的完美灵感!

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  9. 我喜欢每只北极熊和小鸟都有自己独特的个性。你们都是伟大的艺术家! Geninne启发了我们很多人! :)

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