星期二,2012年3月20日

和jolby一起出去

我认为在今年最后一次在今年的历史级别举办朱比举行的朱比的工作会很好,所以我向他们的工作推出了第二年级课程。当然,孩子们彻底享受了朱比队的合作努力。

我在他们的帮助下给了Josh和Colby的课堂课程 网站 。我们谈到了虽然其中两个人看起来愚蠢(他们在他们的两页上有一张照片的照片),并且乐趣创造他们的工作,他们认真对待,总是尽力而为。

介绍Jolby的工作我分享了一个 商业的 他们为学院做了他们毕业的,其中包括他们创造的一个角色和其他艺术品。
然后我分享了一个 视频 Duo作为他们最近在圣地亚哥的展会的预览中。孩子们喜欢看到两者。

然后,我们从他们的圣地亚哥秀,形状和微笑看几张更多的图像。我选择的两张图像都有乔希和科尔比的回忆基础。第二年级标准之一是解释艺术家如何分享经验或沟通想法,因此这些图像为Josh和Colby试图与我们分享的方式以及何处提供了良好的讨论点。在Josh和Colby上的两张图像旁边,以书面分享工作的基础是什么,所以我也可以与孩子们分享。

我专注于此图像的课程的第一天,标题准备好了。

我们在4个步骤,铅笔绘图,标记追踪,彩色标记涂鸦和湿刷混合中走近绘图。如果他们正在搬家或去旅行,我要求学生画出他们希望和他们一起接管的事情。他们被要求将一些形状与行模式连接在一起,因为模式是jolby工作中的关键元素。
当他们添加颜色时, 我选择了温暖和凉爽的颜色。我说,酷炫的颜色可以让图像悲伤或平静的感觉,而温暖的颜色会给它一个更幸福,乐观的味道。他们根据他们正在进行这种旅程的感觉来选择他们的颜色。







上述结果很棒,但我觉得太多的学生没有足够的成分成分和颜色执行。我决定专注于今天的课程的另一个形象。我仍然专注于同样的标准,而是还没有享受温暖和酷,而且学生还有另一个机会练习识别和创造艺术对称性的机会。我们用彩色铅笔,锐利和铅笔做了图纸。

第二种图像被标题为逃离城市。

对于本课程,类和我识别出图像中的对称性和不存在的位置。我指出,即使有些事情没有完全匹配,相对面上的东西大致相同的大小和形状,因此仍然存在强烈的平衡感。

如果他们向该国出去或者在几天内进入一个更自然的环境,我让孩子们想到他们会带来什么。哦,因为Josh和Colby增加了虚构的触摸到了图像,我也说他们可以添加小角色或者与他们将在其绘画中包含的东西拿其他自由。

我们开始折叠纸张以创建一个对称性的线,然后将篮子和毯子一起绘制在一起。之后,他们可以以对称的方式添加他们的个人东西。

当学生准备到颜色时,我说他们可以以不同的方式接近它。他们可以使形状看起来像他们在他们的珍珠弗雷尔灵感的图纸中做过的那样3d,或者他们可以像乔希和科尔比那样拼写东西,经常在他们的工作中这样做。










我认为更多的学生今天有更好的时间。更多的是他们控制了媒体。标记和水方法对其他课程太乱了。 

伟大的工作二年级队!
谢谢乔希和科尔比的灵感!





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