2012年3月27日,星期二

40分钟?拿来!

在本周的剩余时间里,包括今天,由于家长会,我们学校的日程安排最短。我修改了一周的时间表,这样我仍然可以每天与所有班级开会,教室的老师们都可以喘口气。这给了我40分钟的学习时间,而不是平时的学习时间。

我仍然想使用Geninne Zlatkis的图像作为灵感来专注于温暖和冷色调的项目,但是我知道熊和鸟项目在那个时间范围内无法完成。

我选择了另一个 图片 她为学生们制作了图纸模型。我们仍然专注于相同的元素-暖色和冷色,创建具有颜色值的体积以及图案/纹理制作。

蓝色仙人掌

她在她的博客中包含了这张图片的特写,我决定让学生们可以更轻松地管理该部分。


学生们并没有使用最后的白色油漆来增加纹理和图案,而是使用了超细的沙皮笔,在其绘画中添加了仙人掌钉和羽毛图案。

学生们实际上已经开始通过按硬和软键设定不同的值来使事物看起来3D的诱惑。这将是他们今年的最后一个彩色铅笔项目,我对他们的技能水平提高了多少感到满意。二年级干得好!

即使绘图很直接,学生也可以做出独立的颜色决定。当然,许多学生在他们的绘画中添加了个人风格,以使它们也更加独特。

学生们非常喜欢看Geninne的作品,他们也喜欢在我们画画时看到仙人掌形状的不同东西。看着云,看到不同的生物和物体:)











4条评论:

  1. 我是,所以很荣幸:-)你们做得很棒!

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  2. 这些很棒!来自阿拉斯加的拥抱!

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  3. Geninne'这项工作是激发所有年轻和年轻艺术家的好方法。我喜欢看到她的技术正在向年轻的艺术家传授,以便他们拥有更多的"tools"在他们的颜料盒中,除了纸张和颜料。恭喜您成为Geninne的灵感来源。你也激励着我。

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  4. 做得好。个人风格特别精彩。 :)

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