2011年11月29日,星期二

糖果吧?

没有。
油条?
是。

二年级学生又能变得凌乱。当我上次与他们会面时,我们根据乔治·安德森(George Anderson)的工作做了一个油棒项目。虽然该项目很酷,但在10个班级使用完油棒后,油棒才完成。

这次,他们不得不使用您的标准学生等级油粉彩来创建灵感来自美国前高登霍普金斯大学的图像。 高登 创建抽象图像,这些图像在油条,自然形状,强烈的色彩和图案使用方面都很繁琐。我喜欢他的调色板大胆,作品中许多形状的粗糙感。这些油画/素描对他们有很大的活力。


我和学生们看了戈登的一些作品 网站 并在其中识别出不同的事物-线条,鲜艳的色彩,植物和图案。我问他们他的画的哪些部分更接近我们,以及为什么它们以这种方式出现。我指出,尽管戈登的画和乔治的海港画看起来不同,但两位艺术家都在采用相似的方式来创建3D空间。大多数课程都认识到使用比例和重叠来创建我们所查看图像的深度。


这比他们的港口图纸更像是一个独立的绘画练习,因此跨不同类别的人们使用了各种各样的方法。我强调我会为每个步骤建模,但是他们可以用我没有向他们展示如何做的事情来接近每个步骤。

首先是大型植物,然后是必须与该植物形状重叠的线型。然后,他们在一个开放空间中添加了一个形状图案,并在另一个空间中添加了另一个线条图案。根据他们剩下的大量空白空间,学生可以使用线条和/或图案来进一步分解设计。

他们可以使用所需的任何颜色,只要用力按压即可使颜色更深,并且彼此相邻的形状不会填充相同的颜色。












2011年11月28日,星期一

疯狂切割。

我爱拼贴。爱它。


我曾经做过杰里德·安德鲁(Jared Andrew)的工作 舍尔 加入书签超过一年。他是SoCal的插画家,他创作了大部分作品 图片通过切割和粘合纸张。

与Smart女士的组合k-1班分享他的一些工作对我来说是一种享受。当我们查看安德鲁的作品时,我发现他重叠了形状以在他的作品中创建3d空间。我们还注意到Jared在他的许多插图中都重复使用形状和线条来制作图案。


绘画练习非常直接。我们绘制了坎bump的线条图案以创建灌木丛,并将熊形绘制在一起。学生使用3个果岭创建灌木丛,并使用绿色锐利笔在蜡笔上添加许多图案。






孩子们在绘画上做得很好。我打算与第四个一起做一个拼贴画项目&一年级以后的五年级。

2011年11月23日,星期三

40分钟?游戏开始。

上周,由于家长会的缘故,Zamorano整个星期的时间表都已修改。因此,Kathi(美术老师的孩子们在不与我见面时会轮流到我身边),我使用了经过修改的时间表,这样下午课就不会错过任何美术指导。当我们这样做时,我们与我们的班级只见了40分钟。这比k-3的小时通常要短得多,四年级和5年级的小时和十分钟要短得多。

40分钟?哦,我们将完成一个项目!当孩子们进来时,我一定要向他们强调,他们需要继续完成任务并迅速上课。没有时间进行过多闲聊。我们不会急于完成工作,但是为了完成该项目,我们需要在完成每项任务时保持经济性。总的来说,这些课程在这方面做得很棒。我认为全班都不会赢得黄牌!所有人,宝贝!

无论如何,我为三年级学生选择的课程是受Baptiste Lucas启发的。他在法国担任卡通艺术总监。他提出了角色所居住的设置和背景外观。很酷的演出。

巴蒂斯特(Baptiste)在他的风景环境中使用形状和颜色的绝妙方式。


三年级的一半学生在前一周与我一起创建了景观,因此我认为这个项目将是对在其图像中创建3d空间的很好的回顾。为了给制作风景的概念增加新的层次,学生们使用彩色铅笔而不是油画棒进行绘画,并且绘画风格也将有所不同。

对于由于退伍军人节假期而没有与我交往的课程,本课简要介绍了如何制作具有形状和颜色的3d空间。

我们看了巴蒂斯特(Baptiste)在他的背景上张贴的几个背景 博客 并确定了他制作前景,中间背景和背景的方式。所有班级都出色地认识到Baptiste在其风景中使用的重叠,尺寸变化和颜色值变化。这些是我每年都会在各个年级复习的元素,因此很高兴看到许多学生能够在艺术品中识别它们。很高兴看到您的教学在这样的不同班级和年级得到验证:)

该课程是在直接指导下完成的。我们从下图开始创建3d空间研究。它里面有一座城堡,所以课堂上的每个人都对使用它作为绘画的灵感感到非常兴奋。

我们一起用铅笔画出了风景。我们注意到了Baptiste城堡中存在的对称性,我要求学生在设计自己的城堡时要注意他们正在创造的对称性。

当谈到用彩色铅笔增色时,我演示了如何在用力按下以在前景中使深色时保持工具。我向学生们展示了如何更直地握住铅笔,以免铅笔折断。当学生移至中部和背景时,他们会更倾斜铅笔,因为他们会更轻按。我让学生使用的铅笔是没有木的 柯伊诺尔 那些。我喜欢强烈的色彩,但是他们需要学生的更多照顾,因此它们不会破碎成小块。

学生可以在自己的景观的不同部分上使用他们喜欢的任何颜色,只要他们施加适当的压力以产生深色,中等和浅色即可。

ew ... 
一个项目(大多数情况下)在40分钟内完成。男孩和女孩做得好!感恩节假期结束后,我们欢迎尚未参加完学业的学生前来休息。


















2011年11月17日,星期四

另一个全明星。

请打鼓...

11月的全明星女歌手是Khadija Sheikh。她是一个四年级生,每当她进入我的艺术室时都会动摇。 Khadija是她班上其他人的任务行为的典范。她专注于手头的任务,因此总是完成她的创意项目。 Khadija在作品中表现出敏锐的构图感,她的项目总是精心整齐地执行。

卡迪亚很友善,让我以一些关于艺术的问题打扰了她忙碌的一天。

为什么您会喜欢艺术创作?
我只是为了好玩而已。我不知道我是个好艺术家。
哈迪嘉,您不仅是一位优秀的艺术家,而且您是一位了不起的艺术家!


是否有您最喜欢的媒体?为什么?
油粉彩,因为它们明亮而凌乱。

是什么激发您创作艺术?
哈利·波特(Harry Potter),因为我喜欢封面艺术品。


在您完成的作品中,您最喜欢的是为什么?
油画的“死亡之日”骨架,因为它比我完成的其他项目更好,更亮。

您是否认为自己将从事与艺术相关的职业?什么,为什么?
没有。

好吧,如果您不从事艺术事业,您想做什么?
我想成为像刘易斯夫人(她的出色的课堂老师)这样的老师,因为我认为教学胜于学习,但我仍然喜欢学习。


感谢Khadija成为一名出色的艺术系学生,并为班上其他学生提供如此积极的榜样!保持出色的工作。


这是每月两次的系列文章的一部分,其中包含Zamorano美术学院众多优秀学生艺术家之一的作品和文字。要被选中,学生必须成为艺术室中尊重,参与和创造力的榜样。每个月都会展示一个男孩和一个女孩。

2011年11月16日,星期三

Stamp-O-rama

我从加布里埃拉(Gabriela)的博客上得到了一个更好的教训 创造力至上。我对她的课程进行了一些调整,但灵感来自加布里埃拉的2部分和1部分 大卫·休克 和他的Cloudy Collection。

就学生如何应用冲压元件而言,Gabriela的课程非常自由,但是我需要更多的结构!这就是大卫和他的限量版明信片套装的出现的地方。这张特殊的明信片是由莫拉·克劳斯(Maura Cluth)设计的,所以这个项目实际上是加布里埃拉(Gabriela)2件,大卫(David)1件,一部分 毛拉。 ew。


幼儿园的标准之一是通过重复形状,线条和颜色来识别和创建图案。毛拉(Maura)的明信片为亲友们提供了图案和重复的视觉介绍。然后,我们在干擦板上创建了自己的图案以进行小组练习。

我还谈到了与孩子们在一起的“颜色家族”,以及将两种原色混合在一起将如何产生新的颜色。每个班级在其邮票项目中使用一种颜色系列。

我和学生们首先使用垂直和水平线将论文分成不同的窗口。在孩子们开始盖章之前,我为如何保持盖章和正确使用它建模。他们的邮票是一块大约1x2英寸的硬纸板。我向他们展示了如何将其浸入蛋彩画颜料中并将其压在纸张上。 

像加布里埃拉(Gabriela)的学生一样,我的孩子一次只使用一种颜色。在我用下一种颜色切换之前,他们要花大约5-7分钟的时间分别标记这三种颜色。我们还进行了实验,将纸板在纸上拖动以创建一个或两个实心形状。学生可以使用纸板的角来做较小的标记。在最终的颜色上,学生必须使用q-tips和/或空的胶盖在其中添加点和圆 他们的冲压图案图像。

这是我很长一段时间以来第一次与该种蜡烛一起进行蛋彩画涂料项目。对于某些人来说,这是他们第一次使用它,因此很有趣地看到他们如何处理它。有几个“品酒师”和很多人体彩绘画家。只要是他们的身体,我对人体艺术就很酷。

孩子们一定很喜欢这个!

感谢Gabriela,David和Maura的灵感。









2011年11月14日,星期一

口罩。很多口罩。

Zamorano美术学院最近举办了第五届年度秋季社区艺术活动。今年的重点是制作来自世界各地不同文化和国家的口罩。大约400名学生,家庭成员,朋友和工作人员参加了这次精彩的活动。 

整个晚上,十个口罩制作中心都挤满了人,无论男女老少都在一起工作,一起大笑,一起创造。参与者不得不使用各种各样的媒体和技术,并接触了不同的文化面具制作传统。

贯穿许多面罩设计的共同点是对称性的使用。这项活动是一种很好的,低压力的方式,可以增强我们的学生对这一重要的数学和空间概念的理解。

很高兴看到这么多努力工作的人抽出忙碌的时间,与我们的学生和孩子们分享他们的时间和精力。

感谢所有参与并自愿付出时间和精力的人,使这一夜变得如此美好!




上面的照片来自我们在我房间里进行的美式超级英雄面具制作活动。我将很快发布其他一些精美面具的照片!

2011年11月13日,星期日

一点美化。

约翰·麦卡利斯特 是洛杉矶的画家,他创作的作品通常色彩鲜艳 画作 在绘画中。我特别喜欢具象景观与构成它们的抽象图案的玩法。他们回想起100年前创作的后印象派和早期现代主义作品的感觉,但他们仍然在视觉上在当代世界中唱歌。 


他的工作为三年级学生提供了一个很好的跳板,可以在图纸中识别并创建塑料和装饰性空间。我们看了看他的一些画作,学生们指出了麦卡利斯特在这些画作中产生深刻感的各种方式。他们分享说,他使用重叠,大小和值更改以及垂直放置来创建这种3d空间感。

我们用铅笔布置了作品的基础知识。设置好景观和图案后,学生可以用油画棒为绘画上色,从而获得麦卡利斯特绘画中的一些活力。

我对三年级学生在这个项目上所做的工作感到非常满意。我认为这可能是今年到目前为止我最喜欢的项目。