课程失败。

当您认为自己计划的课程很酷，并且上课去上课时，轮子会脱落吗？我也不。

这是最好的老师。

由于我正在使用此博客来反思我的教学实践，因此，分享这些经验以及教室中发生的所有成功案例非常重要。这是（希望的）简短系列文章中的第一篇，该系列文章涉及失败的课程或部分课程，以及我如何进行更改以确保学生对我而言不会感到沮丧。

上周三，我计划进行一个项目，该项目将一年级生介绍给英国设计师Lo Cole的工作。我喜欢他在上图中进行的半透明重叠，我希望孩子们也能创造出同样的效果。为了创造鸟类，学生将使用薄纸。更具体地说，他们将从纸巾上剪下鸟形。这是哪里出错了。孩子们很难剪掉那些脆弱的纸上的形状。鸟儿向左和向右撕裂。更复杂的是，我让孩子们把纸折起来，这样他们就可以一次剪掉两只鸟。他们在剪裁时很难将两层保持在一起，因此许多学生最终只得到了3只3的鸟而不是6只。

在和学生一起做之前，我自己做了一个样本，但我并没有想到他们会遇到很多问题。 

在那堂课上见面后，我决定改用蛋彩画涂料和蜡纸。学生将使用原色来绘制鸟，并且无论它们重叠的位置如何，他们都将混合第二色来填充这些新形状。结果要好得多，几乎没有沮丧的学生。

我将重新安排第一节课的时间，这样他们可以有另一个机会在艺术创作中感到成功。  

事后看来，我本来可以让学生在大片上画这些鸟，然后撕碎一些组织来填充这些形状。学生可以使用modge podge用刷子将碎片粘在纸上。

汲取的教训-不会让学生从薄纸上撕下复杂的形状。